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新课改论文：打造高效语文课堂 新课改论文：打造高效语文课堂 ldquo;五个控制参数rdquo;为主要评价依据的ldquo;高效课堂评价标准rdquo;可以解决这一问题。那么小学语文课堂中如何落实课堂评价标准，打造高效语文课堂呢？笔者结合一年来的实践检验与分析研究，涩谈点个人观点。 意识是行动的先导,思想观念正确颉与否必将决定行为的效果与价值。教师的教学蚯观念和教学方式直接影响着一堂课是否高效。锿因此,转变观念是首要问题。教师要转变传统猞的以教师的教为主的教学观念和教学方式，代威之以学生的学为主的教学方式。新的高效课堂评价标准则以学生的自主学习为主要理念，促筹使教师要彻底转变以教师的教为主的传统教学板观念，实现以学生的ldquo;学rd撺quo;为主的自主学习新的教学方式。标准协给教师提供了一个明确的指向，要求课堂教学Κ要从关注学生学习的兴奋度开始，从学生的个体参与率开始，从学生自主学习的时间把握开琥60％，学生自主学习的时间要鍪达到75％等。最终考查学习目标的达成度，躬从五个方面来评价教师的教学。 笔者认为，要打造高效语文课堂，教师必须从思想上认同自主学习理念，充分认识到推行高效课堂评价标准是改变语文教学现状、提高教学质量的有效途径。 二、课前充分准备，提高备课质量 打造高效姗课堂，认真研究教材，充分挖掘教材，课前充饪分准备，备好课是重要一环。要上好课，必须先备好课。长期以来，部分教师自我感觉备课蝼花了大气力，查资料，作课件、设计教法等等殖，可是观课者评课时总会做出课前准备不充分嫩的定论。那么如何做到课前充分备课呢？笔者绎认为,首先,教师要学会分配精力,找准备课＼的黄金分割点。有资料表明:用80%的精力坶钻研教材,了解学情,20%的精力书写教案沥的教师,是善于成长的教师。优秀的教师在备步课时往往是不急于动笔的,而是先放飞自己的蛀思想,他会先思考从哪里着手。为了防止思维镯落入固定的模式,他们往,而进入不规则的ldquo;瀣螺旋式rdquo;思维状态。他们在备课腽时,不仅关注教材的ldquo;厚度r捻dquo;（即文字背后的内容，深层次的含廪义是什么），而且关注教材的ldquo;鸳宽度rdquo;（查找与课文内容相关的金补充、拓展资料等）。更会关注学生的实际,蹲他们会不断地考虑:怎样使自己预设的目标最苕接近学生的思维发展区;搭建什么样的平台才贝会让学生最容易走近目标;如果学生在这里出疯现问题,用什么样的方式调整教学变数才会让Ｂ学生走出困境。所以优秀教师在备课时,不是猃以物化的备课,而是以自己的储备是否能从容面对学生来作崾为标准。 ,提高备课实效是优化课堂教学的基础阽,也是打造高效课堂之关键。因此，教师必须酿课前充分准备，提高备课质量，为课堂教学奠痤定坚实的基础。 新课程标准指出要把学习的主动权还椟给学生。新的评价标准要求学生自主学习的时俗间要占到75%以上，也就是教师讲解时间只僧能占10mdash;13分钟。它重在通惘过有效控制教师讲解时间来改变多年来的l颤dquo;以讲为主rdquo;的传统教诃学模式，强调教师要少讲，精讲，把大量的学荤习时间和空间还给学生。为了达到这一标准，荸教师即会反复考虑有限的讲解时间怎样安排，哪些内容该讲，哪些内容不该讲，该讲的怎样驰讲效果更好，提高了讲的质量。学生在大量的祈自主、合作、交流与思维活动中，掌握知识、筇养成自学习惯、摸索学习的方法，发展思维 四、突出读说写训练，提高课堂效益 语芯文学科的一项重要任务就是训练学生的听说读写能力。长期以来，传统的教学过程中，l驽dquo;听rdquo;这一点已经做得ㄦ很好了，ldquo;读rdquo;也绣渐渐被更多语文教师认同和重视，仍然存在做皈得不够到位的地方。需要继续加以改进。 ldquo;读rdqu砭o;中落实。二是ldquo;说rdquo;中落实。三是ldquo;写rd筘quo;中落实。 ldquo;读隙rdquo;中落实。读是语文教学的根本б，包括读通、读懂、读好三个层次。教师备课绽时要考虑好让学生读什么，怎样读，读到什么辘程度。在教材的哪些内容上设计读，让哪些人玷读，采取什么方式读，读要解决什么问题，课荼堂上通过读来进行语言文字训练，理解课文内肪容，体会作者情感，受到熏陶感染，培养学生湛的朗读能力，积累语言，在读中解决问题达成供目标。在多读感悟的过程中，将大量的时间交鹫给学生，鼓励他们参与读文，让学生品尝到读文的乐趣，注意力自然集中了。在读中发现问半题，解决问题，读懂，最后读好。三维目标自堪然达成， 其次汆，ldquo;说rdquo;中落实。草有人理解语文就是说话和写文章。语文教学的拖一个重要任务就是教学生说话。教师备课时要鱼认真研读教材，抓住教材中的ldquo;鸦说rdquo;点，课堂上打算让学生说什钲么、怎样说，要提前考虑好。给学生充