新课程改革与教师的专业化成长.docVIP

新课程改革与教师的专业化成长 新课程改革与教师的专业化成长 21世纪，经济全球化，创新国际化，知识经济成为主流，科学技术突飞猛进，人与自然协调可持续发展，东西方文化激荡融合，科学精神与人文精神交融统一。我们国家在日趋激烈的国际竞争中，急需培养出大量的创造型人才，教育具有开发创造精神的神奇力量，但不可回避的是教育同时具有窒息创造精神的力量。在应试教育的大旗下，我们教育的状况令人堪忧：看，刚入学的小学一年级新生霰上课积极发言，有问就问；再看高校一年级新瘪生上课只听不说，同样一个问题，一年级小学诺生有数十种答案，**吧！差距龈如此之大，为什么？孩子们的想像力在基础教蟒育九年之后没有了！如此教育必须改革！课改媲就要转变人才教养模式，建设一支高素质的教师队伍，使课程体现教改的探究性、实践性与台综合性。 课改的深化和落实的程度如何，效ㄩ果怎样！参与课改的教师自身素质高低有很大梏影响。这就要求教师不断地提高自己的业务、啤智力水平，及时接受教育新信息，研究新课题，摆脱旧观念，旧习惯的束缚，解放思想，站秕在改革的前列。加强教师的专业意识，把教育艺术研究当作一个科学研究课题，教师充当这膦一课题的研究者，非常有得教师的成长，有得十于课改的进行。 二、教师的专业化成长需要诒教师更新传统教学理念，以科学的态度去进行碑教育工作。 1、破除教学内容的“一贯制” 2、改善评价机制，创设良好的学习氛围氲 3、要在炱课改中及时检测教学效果，对检测的结果积极掷反思，提出个人的想法，努力探索尝试新的教颌学模式。 13岁成人誓词，要求必须是独立的誓词，他们主为教育十分重颀要，比起知识，他们更重视智慧，所以犹太人餐教育十分成功。我们在教育工作中除了必要的ⅶ知识传授之处，教学的重点要放在培养学生的闹自学能力上，特别是创造能力。在课乞讨中，薷采用新型的评价方式评价教学效果。在进行教え改的这段日子里，发现学生的自主性有所增强辽，在学习差异的问题上，利用以好领讲代师讲宅的方法较好地解决了生员差距大的问题，活跃霏了课堂；在学生的注意力易分散的现象面前，璧我们教师积极学习，尝试在游戏中教学，激励昧教学，取得了良好的教学效果。同时，也在教汜 三、佝教师的专业化成长需要各方的支持。 教师的忏成长有了新课程的蓝图指引，可以有序地进行里实践、反思、提高。但学校创设一个宽松的教虢学环境对教师的成长更为有力，困为教师也需拓要个性化的成长，专业化成长更需要教师们花踞时间去学习钻研教学新理论，有空间去自己揣筝摩教学规律，实施教学方式的尝试，有精力去杵及时总结再发现。各级教育部门及时地引导教棱改方向，推出先进的课例，进行一线教师的座酥谈，走进课改一线等推进专业化成长。 新的τ课程改革，改善许多教育理念，需要教师自身铎能力的不断提高，实实在在地把教改落到教学┋活动中。课程是人才培养的施工蓝图，今天的┰课程就是明天的社会，我想教师们的专业化成站长必将使我们的教育走向丰富多元且生动。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral educat