敲锣打鼓赛龙舟.docVIP

敲锣打鼓赛龙舟 山课件 m敲锣打鼓赛龙舟第一课时 1、通过欣赏、歌唱、表演、律动等艺术活动，初步掌握二声部歌曲的演唱。 2、运用简单的打击乐器，感受划龙舟时的热烈情景，培养学生间的相互合作精神。 掌握好二声部的演唱形式。 三、教学准备： 歌曲录音带，有关划龙舟时的热烈场景图片。 四、教学过程： 1．组织教学： 2．导入新课： 1）复习歌曲《包粽子》，学生有感情的演唱。 2）引出端午节的一系列活动，师生共同欣赏赛龙舟的图片，教师岗启发学生： 师一一做解答，赛龙舟翕是南方各个民族都喜爱的活动，传说很久以前㈡为了纪念屈原，人们在江里洒下米酒等食物，舣很多的船家还驾驶着船只在江面上不停的开来知开去驱赶争食的鱼虾，到后来就演变成赛龙舟。这项活动中有大鼓和锣两样乐器，人们边划碧船边喊号子。 3．节奏练习： XXXX|旯XXXX|XXXX|XXXX|| 学生边划拍边读节奏，注意强弱的变化。 学生在凳子上敲打出节奏，右手强左手弱。 4．学唱歌曲：《划龙船》 1）欣赏歌曲：听安徽民歌《划龙船》，学生感受歌曲情绪一。 2）分句学唱歌曲，师弹琴学生跟唱。溃 3）掌握附点音符的乐句，用轻巧有弹性隗的声音来演唱歌曲。 4）完整的演唱歌曲，表现歌中的快乐。 5．游戏：赛龙船 6．总结，下课。 在授瘊课过程中，我注重教学方式的选择，着力改变艺术学习中的机械模仿与枯燥训练，不以单纯释掌握专业知识技能为目标，以“赛龙舟”这一戤人文主题为显线，随机渗透艺术要素（音的强碛弱；了解民族打击乐器：锣、鼓；进行节奏创瞅编与律动）为隐线，让学生在游戏中获得一定婶的艺术能力。在学生学习方法的指导上，我根ⅱ据低年级学生的心理特点，调动学生的多种感广官（语言、肢体）参与艺术实践活动。使儿童篓轻松、快乐的掌握一定的艺术概念、获得一定的艺术能力。充分调动学生的自主性学习，发娈挥小组合作学习的作用，达到教学目的。教学活动过程的思考：即每一个环节，每一个层次孚都必须在学生充分感知的基础上，在已有经验的基础上，逐步深入和提高，体现了课堂活动鞍的生成性。如：在学习音的强弱这一环节中，婕注意循序渐进，由初步感知到体会强弱，到最劂后的表现强弱。 一堂课下来，我也觉得自己讹存在着一些问题。整堂课的氛围，没有达到预箅想的效果，我的情绪也不高，未能较好的调动碹学生的积极性。在课堂活动中，对学生活动的杪要求不够明确。因而学生活动的效果达不到预惯期目的。在今后的艺术教学中，我还需要去探潞索，尝试和不断的反思。 莲 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and ap