集合的含义与表示第1课时”.pptVIP

听到集合你的第一反应是什么？ 集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体。 练习册P2例2 提示：考察元素的互异性。 学生练习：用符号或填空： 1 N ，0 N, -3 N, 0.5 N, N 1 Z , 0 Z, -3 Z, 0.5 Z, Z, 1 Q , 0 Q, -3 Q, 0.5 Q, Q, 1 R , 0 R, -3 R, 0.5 R, R. 课后作业 P11习题A组第一题，做在书上 1.1.1 集合的含义及其表示 一、引入 “请我们班所有的女生集合！” “请我们班身高在1.70米的男生集合！” 其实，生活中有很多东西能构成整体，比如新华字典里所有的汉字可以构成一个整体等等。 这样的整体我们就可以叫它为----集合 “集合”是一个古老而又非常自然的概念，成语“物以类聚”，“人以群分”就蕴涵着集合的概念。 观察下列实例： （1） 1～20以内的所有质数； （2）绝对值小于3的整数； （3）满足x－3＞2 的实数； （4）我国古代四大发明; （5）英山一中高一（10）班的所有同学； （6）平面上到定点O的距离等于定长的所有的点. 2,3,5,7,9,11,13,17,19 -2,-1,0,1,2 X5 造纸术、活字印刷术、指南针，火药 一般地,我们把研究对象统称为元素,把一些 元素组成的总体叫做集合(简称为集). 集合的概念 （1）世界上最高的山能不能构成集合？ （2）世界上的高山能不能构成集合？ 思考： （3）由实数1、2、3、1组成的集合有几个元素？ （4）由实数1、2、3组成的集合记为A,由实数3、 1、2、组成的集合记为B,这两个集合相等吗？ 确定性：给定的集合，它的元素必须是确定 的，也就是说给定一个集合，那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了 互异性：一个给定的集合中的元素是互不相同的，即集合中的元素不能相同。 无序性：集合中的元素是无先后顺序的，即集合里的任何两个元素可以交换位置 这些性质都是从概念中得到的,概念是知识的生长点,思维的发源地. 判断下列对象是否能构成一个集合？ ①身材高大的人 ②所有的一元二次方程 ③ 直角坐标平面上纵横坐标相等的点 ④细长的矩形的全体 ⑥ 的近似值的全体 ⑦ 我国的小河流 ⑧所有的数学难题 否 是 是 否 否 否 否 提示：考察元素的确定性 集合的记法 ①用自然语言描述集合. 例如：到一个定点的距离等于定长的点的集合. ②一般用大括号表示集合. 例如：{到一个定点的距离等于定长的点}，{镇海中学2009级高一同学}. 说明：大括号{ }的含义就表示“集在一起”、“全体”、“所有的” ；大括号{ }内表示的是集合元素的特征、共性. 错误表示法：{实数集}，{全体实数} ， 不能记为{镇海中学2009级全体同学} ③常用大写的拉丁字母表示集合.例如：集合A，集合B，集合C= {0,1,2,3} 几个常用数集的及其记法： ①自然数集（非负整数集）：全体非负整数组成的集合，记作N ； ②正整数集：所有正整数组成的集合，记作N*或N+ ； ③整数集：全体整数的集合，记作Z ； ④有理数集：全体有理数的集合，记作Q ； ⑤实数集：全体实数的集合，记作R . ◆规定：在以后，若没有特殊说明， N、N* (或 N+ ) 、 Z 、 Q 和R就分别特指自然数集、正整数集、整数集、有理数集和实数集. 问题 如果用A表示高一（3）班学生组成的集合，a表示高一（3）班的一位同学，b表示高一（4）班的一位同学,那么a、b与集合A分别有什么关系？由此看出元素与集合之间有什么关系？ 由于集合是一些确定对象的集体,因此可以看成 整体,通常用大写字母A,B,C等表示集合.而用 小写字母a,b,c等表示集合中的元素. 元素与集合的关系有两种: 如果a是集A的元素，记作: 如果a不是集A的元素，记作： 例如，用A表示“ 1~20以内所有的质数”组成的集合，则有3 ?A，4 ?A，等等。 元素与集合的关系 解析:判断一个元素是否在某个集合中,关键在于 弄清这个集合由哪些元素组成的. 例 已知2是集合M={ }中的元素，求实数　的值 提醒：要检验，要检验，要检验。