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浅谈高三文言文复习课的授课思路 章来源 m调动积累学会迁移浅谈高三文言文复习课的授课思路 高三文言文复习课，一般应有三个主要环节：积累、迁移、巩固。 第一环节：积累。 本环节主要渴是引领学生复习学过的知识，为下文的迁移做闷准备。特点是大容量、高密度，时间宜在（每眙节课）10分钟左右，内容完全是课本上的。提 实词：重点在块一词多义项，平时不常用的项，古今有差异的涪项，语境义项，词类活用等。复习范围应重在倭大纲规定的120个实词和近十年高考试题中　出现过的实词。 18个虚词的暗用法应让学生记得烂熟于胸。在复习课中应运觚用课文中的例子，重点在于规范虚词的使用。 句式：虽然高考中不直接从句式命题，，我潜们复习时仍应把句式作为复习重点。句式积累铩重点应放在变式句中，应让学生重点掌握常见垣的几种变式句，如定语后置、宾语前置、主谓瀹倒装等。 翻译：本阶段的复习中，翻译的重狒点应是选一个文段中的关键句、中心句，翻译佳时得分点应重点考虑与现代汉语用法差别较大猿的实词、句式，应让学生（把知识点）落实到纸上，不要只是口头翻译。 本环节中，实词⑷、虚词的复习应先用主观题型，一段时间后再锟采用客观题型。用主观题的目的是调动学生从侃前的知识积累。客观题型重点在把每个词的多蹰个义项展示给学生，实际上也是带学生归纳。椿所选例子应尽可能包含第二环节所选用的文段轺中的字词。 本环节应把不同的知识点归纳成类，以便使