由景到文，激发兴趣——《江南》案例.docVIP

由景到文，激发兴趣——《江南》案例 由景到文，激发兴趣——《江南》案例 173 由景到文，激发兴趣——《江南》案例 ：[苏教版第一册《江南》] 师：小朋友，你们看图上画了什么？ 生：图上画了一个美丽的姑娘坐在船上看荷花。 生：我看到图上有绿绿的荷叶，真美！ 生：我知道一个小姑娘在河边看荷花，她觉得荷花很美就坐到船上去河中央看荷花。 …… 师：这么美的地方只有长江以南的地方才有。它有一个将很美的名字叫“江南”。 （板书“江南”） 师：谁能把“江南”读好。 （指名学生读好矗课题） （学生看图，师介绍这幅图的美景）轴 师：江南可美了，瞧，这儿有一条条清清的夜小河，河上有一座座弯弯的小桥，河里有一条涌条各式各样的小船，河的两岸有一座座古老的赜建筑。夏天，当我们乘船来到荷花塘，你就会薷看到一番迷人的风景。 师：现在有一个诗人乖把这么美的景色写成了一首诗，我们一起来欣镊赏一下。 （多媒体播放课文朗读） 师：小礴朋友，你们欣赏了图和诗，现在有什么感受？ 生：我觉得江南很美。 生：我觉得江南可真椠漂亮。 生：我觉得这首诗中的每个句子都很拓美。 生：我觉得江南的风景美，作者写得诗舂也美。 …… 师：这么美的诗，你们想读一烧读吗？ 生：想（声音响亮） （学生开始读怊课文）。 〖感谢您浏览！请输入课题关键字汇搜索更多资料！本站网址是】 [评析] 在这个片段中，教师巧妙地利薰用图上的美景一步步把学生引入到课文的学习中。而学生也是被这美景吸引，在不知不觉中投入到课文的学习中。 〖感谢您浏览！请输生入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3,