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生命起源教案 生命起源教案 一、授课思路与方法 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 二、课时安排 本节共安排2课时 (一)认知目标 1．了解地球上的生命起源于非生命物质。 2．了解地球生命起源的化学进化过程 3．理解生命起源的实验探究 (二)技能目标 ,培养学生的观察、分析、归纳的能力。 (三)情感目标 教学重点和难点 1．教学重点：原始呈地球表面的变化；化学进化的过程。 2．教髟学难点：生命起源于非生命物质，生命起源是犒化学进化的结果。 原始地球的投曝影片，米勒实验的投影片。 教学过程 (一豳)导入 （二）新课讲解 介绍中国古代的女娲造人传说和神创论的有关妈内容。引出问题，女娲、上帝是谁创造的呢？若不接受传说和“神创论”，地球上的生命又是哪里来的？ 尽管假说很多，但大多数科学家认为，地球的原始生命是由非生命物质经过漫长的化学进化过程演变而来。 放原始地球囫状况投影片。 讨论：指出这是科学家对原始地球的猜想。科学家关于地球还有不少猜测，︾请学生观察图5、1—2的背景图讲述原始地富球的特点及变化。（学生活动） 师：大约46亿年前地球诞生桀，地球上火山喷发，熔岩横溢，天空中电闪雷砷鸣，形成原始大气层，水蒸气升入高空冷却变ⅶ成雨水降落，地球上水越来越多，形成地球上掴原始海洋。 5、1—2分析鲣与讨论回答1---3的问题。（学生活动）插 师：地球上原本Ｎ没有生命，生命起源于非生命物质，生命起源葳是化学进化的结果。是由前苏联学者奥巴林提→出的。 原始大气层与现在大气层比较缺少游鸫离的氧。主要成分甲烷、氢气、水蒸气、二氧箩化碳等。在紫外线、闪电的作用下，无机小分圾子物质发生变化： 原始大气（无机物）→有机小分子物质（氨基酸等）→有机大分子物质铥（蛋白质、核酸等）→独立体系（原始界膜）┊→原始生命 学生归纳：在原始地球上，无机佞物能通过化学变化形成小分子有机物。 师：小分子有机物随着雨水，最后汇聚在原始海洋舀中。在原始海洋中小分子有机物经过长期积累迨和相互作用自然合成了较大分子的有机物出蛋白质、核酸。原始海洋中的蛋白质和核酸等物柠质经过浓缩和相互作用，凝聚成具有原始界膜琨的独立体系。独立体系在原始海洋中又经历了斧漫长、复杂的化学进化，最终形成原始生命。它 师：从无生命的有机物进化到简单的小分子荫有机物再进化到大分子有机物再进化到原始生命，即生命的诞生，主要通过什么变化？所以卵，我们说生命是通过化学进化诞生的。 指出掎这过程是科学家的猜测，并通过实验证明这个猜测有可能是对的。另外，科学家认为原始地球产生于46亿年前，原始海洋形成于38亿扫年前，而原始生命发生在35年前。 （三）小结 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily mora