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生命科技与生命伦理教学案 政治选修6教学案 Ⅰ、教学目标： 一、知识目标：①了解现代生命科技的新贡献。②了解现代生命科技的伦理难题 ③明确在生命科技的研究和实践中应信守的伦理原则。 二、能力目标：提高学生的辩证思维能力 三、情感、态度价值观：弘扬科学精神，增强社会责任感 Ⅱ、重点：现代生命科技的伦理难题 生命科技的研究和实践中应信守的伦理原则 Ⅲ、知识预览 一、生命科技的新贡献 1、2、 3、 1、难题之一： 2、难题之二： 3萝、难题之三： 1尼、 2、 3、 4、 1、愠“换脸”的尴尬 60万啡元甚至更多的人民币？换脸对表情要求的精确ａ度十分高，容不得丝毫差错，哪怕是一根末端皤神经的缺失或出错，微笑可能就会变成*笑。暄换脸是万不得已的下下策。另外，医学伦理审量查委员划出了一条标准：移植手术必须要出于旖救命的需要。显然，内脏移植被纳入了“救命”之列；可是毁容并没有威胁生命，全脸移植纸成了并非非做不可的治疗。而一项社会调查表啡明：64%的受访者认为患者需要治疗，应该怄让他们重新回归社会，而18%的人则出于社黻会安全的考虑，对“换脸”手术的实施表示反对，另有18%的人担心风险太大，不支持也鲥不反对。 1）．你认为换脸和救命一样必湮要吗？请谈谈你的看法。 2）想想看，换碛脸成功者在以后的社会生活中可能遇到什么难债题？ 2、转基因成果令人叹为观止。从20世纪90年代至今，全世界包括基因制药的生埙物技术药物的销售额以平均30%的速度增长。转基因植物的研究成果，更令人鼓舞，已培育出大批抗虫、抗病、抗逆等性状的农作物。折由于它们比非转基因品种增产20%左右，因菲此转基因技术已成为人类解决饥饿的不可缺少涅的技术。 结合材料，运用公民道德与伦理常识的邮知识，谈谈应如何对待转基因技术？ §生命科技与生命伦理 1（1）．一样有必要。脸槽是人的最重要的生理特征，脸面更是人社会角删色的主要特征和具有标志性意义的社会符号。淇脸面的有无、好坏，影响一个人的社会交往和柙心理健康。处于绝望中的毁容患者比一般公众培更有权利来回答这一置疑。（若回答没必要，驮请从换脸手术费用的昂贵、手术存在的高风险螋和术后可能存在的不良后果难以解决的问题，è以及换脸术可能遭受的伦理、法律难题等角度簟回答） 2）．脸是人的身份证，换脸等于换人。换脸成功者自己要面临身份证更换、公菪安执法可能遇到的麻烦等法律难题，也要面临袈社会关系的混乱的难题以及带来的压力，像如今何处理和确认与原来社会交往圈里的人的关系倜，其他人怎么接受新的自己的问题，如何得到啊捐脸者家属的认同并在以后的生活里顾及他们魇的感情和心理感受的问题等等，这都需要一个呢心理适应期以克服其心理障碍。 2解析：此Ｔ题以转基因技术和转基因生物的事实，来考查留学生运用知识分析问题、解决现实问题的能力。关键是要辩证的看待转基因技术和转基因生馑物，材料是从积极和不利两个方面来介绍的，肜因此分析时，也要从这两个方面来说明。 （1）转基因技术的应用前景非常广阔。以ポ转基因工程为代表的一大批生物技术成果进入┿人们的生产和生活，特别是在医药和农业发展Ⅸ方面发挥了极大的作用。转基因技术使生命的偾遗传生长规律按照人的意愿进行，这是人类改堡造自然的一项伟大成就。 2）要正视转基识因技术带来的安全性问题，切实认识到个别有邮害转基因生物的危害，在研究应用中要趋利弊唔害。 3）要进一步完善相应的法律法规，用法律手段确保转基因生物的安全性。 4愫）要增强科学家的法制意识，提高科学家的道胆德水平，在研究中要信守必要的安全原则，转柞基因技术的目的是提高人类生活质量，增进让怅生命健康，促进人与自然的和谐。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quali