画 龙 点 睛 在 细 节.docVIP

画 龙 点 睛 在 细 节 画龙点睛在细节 武穴中学刘琼 教学设想：“用细节描写人物”，能从生活中选择富有表现力的细节来描写人物，写出人物个性特征，这是高中语文记叙类文体写作的基本要求。而学生在实际写作中普遍存在着人物呆板，千人一面的问题，所写人物缺乏个性，主要原因是缺乏对细节描写的认识，不善于运用细节描写。因此我设计了一节关于人物细节描写的作文指导课。 教学重点：细节描写解读。 教学难点：细节描写实恤践。 教学方式：利用幻灯片，解读细节描写湄，达到直观理解目的。通过讲练结合的形式，蚜让学生掌握如何进行细节描写。 教学课时：腿1课时 二、具体讲解： 研究龇人物细节描写的作用，学习如何用细节描写表佑现人物的个性。 幻灯片1：标题：画龙点睛、在细节 1、通过下面两段话的比较，让学生旎认识到描写与细节描写的差别：细节描写是具愠体描绘。 2：描写一个美女的容貌： 她是个美貌的、蓝眼睛的少女硬，长着一头光滑的、金色的长发。她那愉快的篑面孔在苍茫的暮色里发出光彩。她的身姿非常柔弱，甚至一阵微风也能把它吹起，犹如一粒霎花种随风飘去。 总结：第二段才是真正的细节描写，因为它具体地描写了这个女人的眼睛丿、头发、面色、身姿。一切描写都具有形象性芝，但是，只有具体形象的描写，才是细节描写庑。 幻灯片3：人物的细节描写就是指对作品粟中人物的外貌、神态、语言、动作、心理等某寐一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体镊、深入的描写。 2、幻灯片4：讨论过程：学生讨论为主，教师点拨为辅。 幻灯片5：外貌细节描写：“筘老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷仅话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披糊一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带仡，胡乱捆在腰间。——鲁迅《药》 6蛾：语言细节描写： “明儿见，克罗旭，”他望着骇呆了的公棕证员说，“请你招呼法院书记官预备一份抛弃文书，麻烦你给照顾一下。” 下一天中午时标分，声明书签了字，欧也妮自动地抛弃了财产攴。 ——巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》 幻灯啐片7：动作细节描写： 幻灯片8：心理、神态细节描写： 陈奂生自栉问自答，左思右想，总是不妥。忽然心里一亮，拍着大腿，高兴地叫道：“有了。”他想到箬此趟上城，有此一番动人的经历，这五块钱花得值透。他总算有点自豪的东西可以讲讲了。病————《陈奂生上城》高晓声 总结：通过分析和概括，得出这样的结论：细节描写在塑皱造人物形象，表现人物个性中起到重要作用。徐我们在进行描写的时候要仔细思考，抓住最有视代表性的细节，巧妙运用修辞手法，生动细腻迭的去描绘。 幻灯片9：细节描写不真实 “今蜀天风大就不要出海了，爸！”听到父亲的话，番我眼睛湿润了。 “不要紧……”父亲埋着头Ｄ说。 总结：细节失真，海水是咸的，刀溅上旷它会生锈，这样描写因为不真实让父爱大打折愣扣。只有真实的生活细节，才会使文章散发浓陟郁的生活气息，使人读来如饮醇酒，如品香茶耦，余味无穷。我们在进行细节描写时，要注意癀观察生活，尊重客观实际，不凭空臆造。 细窒节描写：1、生动性（精心锤炼词语，巧妙运歉用比喻、拟人、夸张等修辞格） 2、典型性（最能表现人物形象的细微之处，如一举手，籽一投足，一句话，一个眼神） 3、真实性（符合生活情理） 3、课堂练习： 1蒇1：运用细节描写来完成下面两道题目（30诿0字左右） ⑵一个“命饥肠辘辘”的人物形象 总结：一篇好的作文飕绝不是高高在云端，不食人间烟火的仙文，而畈应该是富有生活细节。一举手，一投足，一句约话，一个眼神，一个闪光的细节，胜过许多累敏赘的叙述，成功的细节描写能让你的文章细腻深刻、含蓄生动、极富真实感和表现力。 3ㄤ、课后练习： 11请以“擦肩而过”受为题写一篇记叙文，文章中要有细节描写。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological qua