第二单元第三课 走近老师、我们的老师很特别.docVIP

第二单元第三课 走近老师、我们的老师很特别 第二单元第三课走近老师、我们的老师很特别 教学重点：学会全面认识老师 教学难点：为老师着想，认识老师的心理。 教学过程： 导入新课：播放歌曲《长大后我就成了你》 讲授新课： 我们的老师很特别 一、为老师画像 是老师，把我们由懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长;是老师，念头领着我们看到了天有宿我高，地有多广，梦想可以有多大。 踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活鳏。你对他们的印象怎么样？请你也用简笔画为洵他画个像，刘同学们猜猜他（她）是谁。  每位同学写或着画出自己的一位老师的鞯貌，和个性特征。 二、我们的老师峰很特别，每位老师都有自己的个性。你能用简阍练的语言概括出每位老师的特别之处吗？  任课老师 特别之处 语文老师 数学老师 外语瑚老师 历史老师 地理老师ち 思品老师 三、老师心语尼 在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何看待他们自己的呢？我们一起来听听渺老师的心里话。请自己的班主任来讲述一下自己的为师感受。 分成若干小组，分别采访一位任课老师，了解他走上教师岗位地蕴过程，听听他当老师的体会和感受。 摒 有人说，老师是“从薹事太阳底下最光辉事业的人” 有人酚说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人” 有人说，老师是“辛勤的园丁” 有人说，老师是“爱心大使鼎“ 有人说，老师是“人类灵魂的工程师” 我说，老师是______景____________________猿____________________萱__ 作醉业：见练习册 板书： 课醑题：我们离老师有多远与老师面对面 教学目标：让学生正确老师，学会和老师沟通钷 教学重点：如何与老师面对面 翱 ⒎ 教学过程： 导入新课： 朔  学生回答：喜欢是有丰富阅历的、有广播知瀹识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。 喜欢的是能さ言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重㈦而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同厝兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关Ψ于足球的老师。 师问：为什么我们磬与老师之间有距离？因为我们和老师之间有距萆离。 讲授新课；我们离老师有多远九。 一、老师可怕吗 哪位老师让你有点怕，你为什么有点怕她？你准备舁怎么去克服这种惧怕心理？你是怎样看待老师家访的？ 学生自由发言略 悝 读《又见雪飘》犭结合实际说一说假如老师在批评你的时候用了獠过激的语言，你该怎么办？ 说说心里话： 1、我是这样看待老师的表扬和批评的：______________抠________________ 2、最让我难以忘怀的一次老师的批评是：_′____________________萼_________ 3.难以忘记悝的原因是:shy;shy;shy;shy;shy;shy;shy;shy;shy;shy;shy;维shy;shy;shy;shy;巯shy;shy;shy;shy;ヮshy;shy;shy;shy;蝣shy;shy;shy;shy;ㄊshy;_______________桎____________________Ⅵ______________ 吾爱吾师，吾尤爱刎真理，老师也有出错的时候，合理地给老师提改出意见和建议，也是对老师的一种爱。 农 方式一：______________________帘____________________殷______________ _________________絷____________________鸥___________________ 骸 ____________逃________________________________________蕲___ ____________________________驾____________________∪________ 老师也都是普通人，也会犯沸错误，有时老师还会冤枉人，你被老师冤枉过└吗？低胸什么特别有效的办法向老师“申冤“秉吗？ 五、假如你遇到这样的老师 丝 老师可栾怕吗 老师的批评 这也是一种爱 假如你遇上这样的老师  假如老师冤枉