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第二单元第二节 珍爱我们的生命 教案 第二单元第二节珍爱我们的生命教案 [情感、态度、价值观目标]能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立春提升自身生命的价值。具有团结合作和奉献精神。 [能力目标]学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，偶书面及口头表述能力，模仿、创造能力。 疒 [知识目标]懂得生命的珍贵，知道一鹦些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方彭法，知道常用的一些应急电话。知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生幞命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅否有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样鼠的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应讪从点点滴滴的小事做起，从现在做起。 酹 珍爱生命，永肥不放弃生的希望既是重点又是难点。 肢 教法：情境体验法、吨合作探究法 教具：多媒体设备。资料 教学过程 导入新课 洁 1”的图画）想一想：我为什么要开花？蜜表示什么？对我们有什么启示呢？（对生命的铢渴望） 2：镳世界因生命而精彩 昵 !世界(地球鱿)是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样┮的执着，何况我们的人呢？我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。我们的国家也制定了相关法律，保护每个公民的生命不受侵恶害如《宪法》《刑法》《民法》等。今天我将和同学们共同学习这个话题。展示课题3：珍边爱我们的生命(板书) 4(板书) (一ｓ)威胁生命的因素4。 ?请钥拿起你手中的笔用绘画的形式把它画出来，并负说一说你为什么选择它。或在他身上曾发生过楱什么故事？（出示幻灯） 活动二读一读，谈一谈(二)直面邢人生的威胁4。 1、教师：我们的湾生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有任何准备，这时，＊我们最需要的是什么?让我们来看一看巴尼的铮一次难以想像的经历。 5、学生读：巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，药就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒匍，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回褰来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干铖砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电熵锯开始．锯树，但他很快发现一个很糟糕的情娄况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随剖时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又Ф人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。醑要保全生命，惟一可行 开动脑筋：1、你最佩服这位伐木工人的什么？ 2、你觉得这位伐木く工人用电锯锯掉右腿，值吗？ 3、如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什锭么? 生闼：一棵呈45度倒下的又重又大的松树。 庭 生：略 师：这时有三个问题需要同渺学们探讨。 生：各抒己见。  师：点拨。 活动三讲事例，谈愠感受 教师：巴尼的经历也许非常特歼殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹我。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例说出来和我们一起分享，好吗？ 鞲 12岁，她叫江珊，…… 屏 ?略 活动四：出谋划德策，展示自我(三)学会求生的方法4。 鄙 三种情景是： 1、小余笏家住七楼，一天晚上，邻居家的厨房突然火光迕熊熊。原来邻居家的水壶烧干了，引着了厨房里的杂物，火势迅猛，很快烧着了楼道里堆放跆的东西。这时你……？或者：你所在的寝室突撕然失火了……（火大或火小、湿毛巾堵住鼻孔谅、匍匐地下爬行、拨打119……） 2、下晚自习后，在黑黑的巷子里突然遇到了鄞一个歹徒…（作为未成年人，只能斗智不能斗⒚勇，记住歹徒相貌见机拨打110……） 辔 3、突然家中煤气泄漏……（关掉阀门篱，打开门窗通风，不要打电话……） 淹 教师小结：必备的求生知识是我们在紧急情况下求生用的，同氡时请你记住三个电话：119、120、11雉09（出示幻灯7） 活动五：忆一忆得结论分组交流：洇你来到这个世界上，我给哪些人带来哪些快乐氇和幸福？或哪些人给我带来哪些快乐和幸福？荤见教材格式P30——P31 学生裟：讨论交流 师生共同得出结论：通盛过交流，我们懂得了：我给他人带来欢乐和幸鲲福，他人也能给我带来欢乐和幸福，说明什么弧呢？ 生：每个