第二节课 体验透视(课堂实践).docVIP

第二节课 体验透视(课堂实践) m 第二节课体验透视(课堂实践) ,引导阶段 1,检查课前准备 2,回顾透视的基础知识点 ,发展阶段 1,讲解临摹作画的基本过程 (1),先观察图片中事物的特征,寻找出符合透视变化的基本规律; (2),构图(考虑安排主体物的合理位置); (3),用线描表现(刻画主题物的特征); (4),整理画面. 2,讲评作业 (1),两位学生为一组,相互交换作业,进行评比.(以是否准确表现出透视变化为标准) (2),老师统一点评. ,拓展阶觏段 . 二,风景写生(1) :彝 ,利用所学的透视烛和构图知识进行风景写生. : 提高殄绘画技能和审美能力. 课前准备: 教师与ㄖ学生收集一些风景画和一些学生风景写生习作. 教学过程: 一,回顾导入 ,播出校园风景写生片断. :也通过这次写生课的学习,同学们认为画风景画莹应该要注意那些方面 ,新授 1,打出柜风景画绘画要素,并以此作为评画标准. 2畜,出示两张本班的作业,一张较具体完整,另完一张还没完成. :这两张画各有什么不卞同你认为哪张比较好 3,导语:刚才同砹学们都说出了这张画的很多问题,现在那位同倩学上来改改让他变得美些 4,再打出两张涝画:你们说说这两张画的区别在那 ,总结 在这节点评课上我们学到了些什么 风景写生(2) 教学目的: 1,学习风孢景构图知识,远,中,近景的处理方法和树木岭的表现方法. 2,学习铅笔风景写生的方法捃和步骤,懂得如何区别主次进行概括.抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风景画. 3铴,鼓励学生关注社会,关注生活,用自己的绘蚌画语言去发现美,创造美. : 1,运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以树喘木为主的风景画 2,怎样表现和处理好以树整为主的风景画的质感和空间感 :风景写丧生的范图 : 一,组织教学 ,讽导入 .展示许多风景写生的杓范图,使学生产生浓厚的兴趣. ,勖《风景写生》,板书 ,学习新课: :请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评讥析. (学生发言踊跃,通过发言复习了透视惊,构图知识.) :自然界处处存在美,揸要靠我们自己去发现和表现. (老师继续展示自己在校园内写生的美术作品.) :ㄏ原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀!嘴我也要画一画我们的校园. ,师生共同活动. ,学生作君业,教师巡回指导. ,作业展示,展示学碥生优秀作业,请其他学生来点评,指出画的好〓的地方和还欠缺的地方. ,课堂小结,请综学生谈谈出去写生的感受. (3) 教学目的: 通过观察,学会取景,并运用钢な笔淡彩的表现方法画一幅风景写生画,提高学懂生的观察能力和表现能力. : 学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征. 教学难点: 学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征. 教学教具:菥 1,在校园内选定一处有特色的简洁面层次嗝分明的景物供学生写生. 2,布置学生携带ˉ铅笔,钢笔,水彩. 3,教师准备钢笔淡彩ㄨ风景作品和示范用品. : 一,出ь示钢笔淡彩作品,导入新课. ,讲授新课倪: 1,钢笔淡彩作品分析,指导学生从作品缠的选材,构图,表现方法等去认识大自然的迷帐人景色,激发学生绘画兴趣;认识钢笔也是绘画工具,知道本课是要求用钢笔淡彩作风景画ν练习. 2,分析钢笔淡彩的特点: 钢笔琪淡彩是绘画的一种表现形式,线为主,色彩捏辅之. A,用钢笔勾出风景画稿. B,淡耕淡的涂上水彩色. c,着色以固有色为主. 3,绘画方法:(教师示范全过程) (1)汴取景(运用取景框或用双手做框,选取美的构┖图. (2)用铅笔定位置(画面应有前,中眷,远景,把主要景物放在中景里,使画面层次多,立体感强.) (3)用钢笔线条进行刻溺画. (4)着色.用固有色薄涂. ,学羡生集队到指定的地点写生,教师指导取风景,提醒学生注意透视现象,本节课完成用钢笔描嗟绘风景的大体效果. ,讲评对构图好,层闭次分明,形象较准确的作业给予表扬, m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, l