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第五册《习作4》教学设计一 第五册《习作4》教学设计一 152 【教学要求】： 1．要引导学生仔细观察插图，读懂例文《山坡上》。 2．引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静。 3．观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画和照片，按照观察顺序写一段话。 重点：主要景物的选择（动静结合），观察顺序。 难点悴：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。 【课前准备】： 1．课本插图投影片。 2嬴．例文录音。 3．带领学生有顺序地观察郊蛩外的稻田，做好记录或拍摄下来。 一、导入 小朋友，在这个凉爽宜人铉、天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自定然亲密接触，那份舒畅的感觉至今是不是还令萱你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写猪下来，作为永久的纪念，乐意吗？ 二、读懂驵例文 1．学生自读、思考：例文中写了什么召？用“——”画出来。 2．交流以上问题。 1．播放例文写草戥部分的录音，同时投影幻灯片。（山坡上草的图景） 讨论交流：草——高矮颜色砭（板书） 2．播放例文写花部分的录音，同赘时投影幻灯片。（山坡上花的图景） 讨论交流：花——颜色名字（板书） 3．◎小结：以上这些景物都是静的，作者是从颜色岙、高矮等方面写的。 4．过渡：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？ 5蚍．播放例文最后一部分录音，同时出现“我”膺、蝴蝶、蚂蚱的投影。 讨论交流：蝴蝶、蚂蚱（板书） 小结：昧这些属于动的景物。 6．再次演示投影，揭示观察顺序 7．读读习作指要，总结写法： 1）抓住主要景物。 2）写出景物的主要特点。 3）按照景介物的方位远近和观察的先后顺序，把要写的景鸭物恰当的连接在一起。 1．明确写作要求：下面我们就用刚才学到的方法翎来写一写我们在秋游时看到的那片美丽田野。桩 2．习作指导。 1）交流学生所画的图ホ和拍摄的照片。 2）选择具有代表性的照楚片和图画予以展示。 3）创作的同学介绍犴画的意图、顺序或拍摄的角度，说说为什么画饷这些、拍这些。 4）学生评议，说图意。 5）指导学生写稻田。 A幻灯投影稻田图片：小朋友，现在老师想请你来介绍这片稻田ナ，我们可以从哪些方面来介绍呀？ B学生自群由练说。 c指名从不同角度说。 D出示好尢词语篮和好句子筐：一望无际颗粒饱满 那颗粒梳饱满的稻穗仰起脸骄傲的向人们炫耀自己的强扫壮！ （6）写好图上其它的景物，丰富习作轺。 那快活地飞来飞去的又是谁呢弘？他们在说些什么呢？ 还有那弯着腰，挥舞搅镰刀的人们呢？他们的表情如何？那轰隆隆响着的应该是收割机吧！我们也把它们搬进我们客的作文簿里好吗？ （7）学生练说习作，要求把景物连起来说。 8）指名说，评议。咒 9）学生写草稿，师生评议。 10）跗学生誊写习作，自主展示绘画、摄影作品和习粤作。 写一处秋天的景色 草——瘢高矮颜色 野花——颜色名字 蝴蝶、蚂蚱—渠—动作 (搜索课文题目关键的一两个字可以贿查找更多资料。本站（）地址) create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people