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第五单元《周长》集备课教案 第五单元《周长》集备稿 1、总目标：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长；结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法；能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等直线图形的周长；能运用长方形、正方形周长的计算方法解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用；结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，发展初步的空间观念。 2、课时子目标 （１）第一课时《什么是周长》（认识周长灰）目标：结合具体事物或图形，通过观察、操置作等活动，认识周长；能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 具体做到：能鳘测量并计算三角形、平行四边形、梯形等较规蔫则图形的周长；能合作测量不规则图形的周长。会比较相关图形的周长； （２）第二课时捱《游园》（图形的周长）目标：结合具体情境蜮，初步探索多边形周长的计算方法，学会计算Ｆ多边形的周长。 具体做到：知道求某一图形阶的周长需要哪些数据并会测量；根据已知数据闱或测量出的数据计算三角形、平行四边形、梯锘形等多边形的周长；用乘法意义解释长方形、蟆平行四边形、正方形的周长的简便运算的算理τ；知道周长的单位是长度单位。 （3）第三课时《花边有多长》（长方形的周长）目标：腮通过求几个长方形的周长，探索并掌握长方形男周长的一般计算方法。培养学生的观察、操作供和概括能力，同时发展学生的空间想像力。运嘶用长方形的周长的计算方法解决生活中的简单爰问题。1、 +宽）*2来计算；会看表格求周长并逞填写。P49第2题 4）第四课时《地砖淇的周长》（正方形的周长）目标：通过直观演示和动手操作，让学生知道周长的含义。通过灰让学生量一量、算一算、想一想自己探索出求剽正方形周长的方法，并会计算正方形周长，培养学生动手操作和思维能力。 （5）第五课时《练习六》目标：熟靓练掌握三角形、平行四边形、长方形、正方形∈等图形的周长计算方法，并能解决相关的生活蒗中的简单实际问题，感受数学在日常生活中的应用。 二、知识单元结构图 已学过的相关内容 一扰年级下册 认识长方形、正方形、三角形、圆胝 二年级下册 认识角 认识长方形与正方形即的特征 认识平行四边形 本单元的主要内容 认识周长 计算三角形、平行四边形、长方形诱、正方形等直线形图形周长 运用周长等知识泺解决生活中的简单问题 后续学习的相关内容 三年级下册 认识面积的意义 认识面积单位睃 计算长方形、正方形面积 四年级上册 认附识线与角 三、教学重点剖析 第一课时《什℃么是周长》（认识周长） 教学重点：认识周系长，会测量并计算基本图形的周长。 本重点噻包含的要素分析：会描出图形的边线；这个图碹形必须是闭合的；边线“一周”的长度和就是痧图形的周长。 突出重点的策略：借助教学具瘦，通过观察与操作，如描一描，摸一摸、量一量去认识周长。 与其他教学重点的联系：理浊解了“什么是图形的周长”，为后面学习计算痢规则图形的周长做准备。 第二课时《游园》日（图形的周长） 教学重点：正确计算规则图次形的周长。 本重点包含的要素分析：要分清妍每条边长是多少米，再根据数据特点选用简便抹方法求周长。 与其他教学重点的联系：让学运生初步探索平面图形周长的计算方法，是计算长方形、正方形周长的基础。 突出重点的策叨略：引导学生观察情境图，分清每条边长是多戟少米；展示学生的不同解法，选用简便方法。稞 第三课时《花边有多长》（长方形的周长） 教学重点：长方形周长的计算方法。 本重点诟包含的要素分析：长方形对边的长度相等；长方形周长的三种计算方法：①四条边的长度直缫接相加②长×2+宽×2③（长+宽）×2。 第四课时《地砖的周悄长》（正方形的周长） 教学重点：正方形周⑿长的计算方法。 本重点包含的要素分析：正矢方形是长和宽都相等的特殊的长方形；正方形夹周长的计算方法：①四条边的长度直接相加②酐边长×4。 第五课时《交通与数学》 教学重点：能┝运用乘法、搭配等数学知识和技能解决实际生倔活中的简单问题。 本重点包含的要素分析：撺正确计算乘法算式；懂得如何按要求去选择、搭配；通过实践提高解决问题的能力。 突出喀重点的策略：结合具体情境，让学生懂得数学奁与生活是紧密结合在一起的。 四、教学难点猬的剖析 第一课时《什么是周长》（认识周长К） 难点教学具体表现为：1、在描一描、摸镣一摸图形或物体的边线一周的活动中，理解“檐周长”的概念。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 解决策略茧：激发学生的好奇心和求知欲，给予学生充足的时间去思考，让学生在动手描、摸的过程中觚，充分感知“哪里是边线？什么是周长？”通过动手测量、计算三角形、平行四边形、梯形傧等图形的周长，加深学生对周长概念的理解。 第二课时《游园》（图形的周长