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第五单元综合性学习 古诗苑漫步 教案 章来源 m 第五单元综合性学习古诗苑漫步 1、感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。 2、提高写作编辑和口语交际能力。 三．教学难点培养交流与合作的能力 四．教法设计 合作探究赏析评价 五。学法指导 以诗词编辑与诗歌朗诵为主，可以让个别有特长的同学参与诸如诗意书画，音乐与舞蹈。 六．教具使用课件 七．课时安排 1、课外活动两周。 2、课内活动一课时。（成果展示） 九．教学步骤 （一）课外活怒动阶段 第一周 1、提交活动计划，让学生烙明确本次活动的目标、任务。 ３瘦、通过各种渠道，查询相关资料： a.可上网看“中华诗词”有关内容：网址：http:// b.诗词编辑： c.每个同学用powerpoint的形式，做一个演示文稿隈，选一首古诗词，其中有作家简介，作品背景坠，解释赏析、评价等。 d.分类编排： 内容：咏志，咏物，咏史，感怀，田园，骅边塞，山水，送别，思乡，友谊等。 流派：睃现实主义，浪漫主义， 朝代：古诗和现代诗短 e.找出以古诗词为词的歌曲。 诗歌朗诵，在小组热身搭、准备。 作文上交，选出佳作。 （二）课滠内活动阶段（成果展示） 主持人：（由班级鲂组织能力强的同学来组织活动，自己准备开场屯白。） （找出班级干部同学担当评委） １、古诗词的编辑： 把这一段时间课前五分钟焘同学们收集的和以前所学过古诗词的整理出来狱，把学生分成若干小组，分别按着内容、体裁佩、流派、朝代等编辑在一起，用打印文稿或演作示文稿的形式向同学们展示出来。 活动评价ょ：由评委对展示的思想内容、艺术形式、创意毁策划及口语表达等进行评分。 ２、诗词的欣蔌赏： 诗配画，画配诗、为诗谱曲，以多媒体硬的形式展示。 活动评价：由评委对展示的内潦容、作品的选择画与诗是否相配、是否有意境ゅ等进行评分。 ３、古诗词的朗诵： 自己选溧择音乐来配音，朗诵一首或几首诗歌。 活动矽评价：从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评分。 活动说明：由评委选出艽一、二、三等奖，一等奖５分，二等奖４分，昵三等奖３分，若得一等奖的小组，其成员在本鲔次活动中的成绩都是５分，其中由小组长视成苑员在活动中的表现酌情加分减分，给小组长更蟾多的权利，以提高他们的组织能力及促进其他同学活动的积极性。此次成绩算做期末考核的溢一个部分。 十．教后感 文 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspect