第五课时： 《三颗枸杞豆》 （一）.docVIP

第五课时： 《三颗枸杞豆》 （一） m 第五课时：《三颗枸杞豆》（一） 1、能整体感知文章内容，理清文章思路。 2、能自主提出问题，分析问题；并通过小组合作解决问题。 3、能找出文章细致描写景物和细腻刻画人物的句子，揣摩其作用。 4、能品味文中富有哲理性的语言。 1、利用工具书读准字音，弄清字意。 2、品读文中的精彩语言。 一、导入： 由播放歌曲《童年》导入新课。 二、速读全文，说说这是怎样的三颗枸杞豆？雠（可以用原文中的词语来回答） 答案可能会茴有：“催我奋进的三颗枸杞豆”；“征服我的三颗枸杞豆”；“富有教育意义的三颗枸杞豆”；“三叔送我的三颗枸杞豆”；“启示生命盖意义的三颗枸杞豆”------ 三、这三鳎颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，最终使“我”成就了一名植物学家。但在这之前，“我”是什么样的人呢？（用自己的墙语言进行概括） 答案可能会有：“贪玩的我免”；“不爱读书的我”；“爱逃学的我”；“洒不怕打的我”；“顽皮淘气的我”；“热爱大ｄ自然的我”------ 四、“我”为此经玉常挨打，但“我”并没有改变自己，直到遇到病中的三叔。 创设问题情境。 1、文中哪帽些地方描写了三叔，表现人物什么特点？ 2(、“我”和病中的三叔共有几次对话，对“我鲈”有什么影响？（学生分角色朗读对话内容） 第二次对话给“我”的影响：懂得时间的珍贵，珍惜金色年华。 3薇、找出第二段对话中自己难以理解的句子，并通过小组合作讨论交流，解决问题。如小组不烩能解决，可以全班讨论。 (如探究练习中的暑第二大题。) 二、课后学习： 课文写童趣和景抻物生动细致，联系课文中的描写语句，体会童肷趣与“我”后来成为植物学家的关系。 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held