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第六节 欧姆定律和安全用电 山课件 m 第六节欧姆定律和安全用电 一、知识目标 1．会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。 2．通过本节课的学习，了解安全用电的常识。 3．知道安全电压，理解安全电压为什么安全。 1．通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。 2．通过了解安全用电，增强学蓐生的安全意识和自我保护意识。 1．通过本节课的学习Ⅱ，使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学蠡的良好意识，培养学生的社会责任感。 2．通过联系实际生活中安全用电的教育癸，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生致热爱科学的精神。 痈 1．应用已学到的欧姆定律的知识，分山析实际生活中的问题。 2．了解安鳜全用电常识。 畦 ●教学方法 唣 ●觯教具准备 安全用电挂图、投影仪、芡录像资料 ●教学过程 一矢、引入新课 教师利用投影仪投影各种警示标志，请学生辨认，并能说出这些标志ｙ都在什么地方或说明哪里有这些标志，你在什喻么地方看到过这些标志。不需要同学们对所有狷的标志都认识，或说清楚，重点放在对“高压鲶危险”的标志认识上。 ［师］投影“高压危险”“有电危险”的警示标志。同学俚们认识这是什么标志吗？ ［生］这鸭是高压危险的标志。 ［生］这是有姘电危险的标志。 ［师］你知道这些｀标志的意思吗？ ［生］有这样标志的地方，说明这些地方有电，不能靠近。 藩 ［生］有邴些有电线的地方。 ［生］有些架线棠的铁塔上也有。 ［生］在农村看到闫的变压器上。 ［生］在小学社会书伞上学过。 …… ［师］鼓励同学们大胆的回答。 投影：高压她线、变压器、交通路口靠近高压线的地方、配缦电房等地方的警示标志，明确凡是容易引起人倦们触电事故的地方，都应有这种明显的警示标鲧志。 ［师］同学们有没有在电池上廉或手电筒上看到过类似的警示标志？ ［生］（回忆、交流）没有。 二、恒进行新课 ［师］我们在实验中做实惮验时，有电池才能点亮小灯泡.电池也是有电欲的，为什么没有警示标志呢？ ［生］电池的电乾压低，一节干电池的电压才。 ［师滠］电压高低与有没有危险有关系吗？有什么关系呢？ ［生］电压的高低与有没有危险有关系，电压越高越危险。 ［芟师］为什么电压越高越危险呢？同学们能不能路根据你学过的电学知识分析一下呢？ 粼 鼗 ［生］（思考，讨珉论）小灯泡工作时，如果超过它的额定电压，帅就会使电路中电流过大，因而烧坏小灯泡。如另果人体通过较大电流，也可能对人体造成伤害扦。所以，电压高、电流大就有危险。 ㄎ ［投影］ 电流对焖人体的作用特征 ［师］从我们投影栏的资料，说明了同学们的分析是非常有道理的镎，谁还记得我们学过的安全电压值是多少？ 爿 36V。 36V。 36V，而不是其他揪的值呢？ . ［殴生］人双手间干燥时电阻是1000~500盼0Ω，潮湿时是200~800Ω。 36V的电压，电流是多驹少？请同学们计算一下。 销 Imin==×10-3A=蝥 Imax==36×10-3A=稼36mA Imin===45mA Imax===180mＪA ?说一说你的看法。 36V。 36V电压也很危险，36踌V并不是绝对的安全电压。 …… （说明：押投影资料“电流对人体的作用特征”不是直接尥从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的。人体的电阻除与皮肤表面的干湿情紧况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有岿关系。） 引导同学们阅读教材P25“为什么不能用湿手触摸用电器”。 度 ［生］家庭电路的电压是220V啦。 ［生］家庭电路的贾电压远远超过了安全电压所以是有危险的。 兆 220V的电训压，电流也在40mA以上，对人是有危险的趔。 ［生］湿手电阻小，有危险。 ［师］难道用干手触届摸没有危险吗？ ［生］应该没有，筚如果都有危险怎么开关电器？电器还怎么用呢蝾？ 引导学生从见过的电器外壳考虑鲈。 ［师］家里的插座、开关等的金榻属导体是不是直接露在外面呢？ ［吠生］不是