第十四课 生命只有一次.docVIP

第十四课 生命只有一次 第十四课生命只有一次 1．知道人类是自然的一部分，认识生命个体的独特性，体会生命的可贵。 2．正确理解人与大自然的关系，懂得个体生命的可贵在于养成自尊、自立、自强的精神，了解个体生命的独特性。 3．体会保护环境、爱护动植物对自身健康成长的重要性，以及对他人生活的重要意义，体会生命的可贵，并在此基础上热爱生活，积极地投入生活，让自己的生命更有意义。 4．活动建议：以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作一次本旅地的植物、动物物种及其生存状况的调查，观顽察每个物种及每个生命个体的独特性，体会生埃命世界的神奇。通过这样的活动，使同学们逐步树立起生态德育观。 1．舨我是独特的 2．生命的呵护 1．通过查找资料等形式探究人类的起源说佃。 2．请用不同的方式展示“地球因生命而縻精彩”。（可以是图片，美文朗读，表演等形扬式） 3．我们生命的存在离不开父母的含辛帆茹苦的养育，我们对父母有哪些新的认识？应趱怎样对待父母？ 4．我们生命的存在让世界か更美丽，更精彩。现在谈一谈对生命有什么感想？今后将怎样对待自己的生命？ 5．世界上没有两片相同的树叶，每个人的生命都是独焦特的，小组成员相互说出其他成员的独特性。命 6．看课本第6页，花季少女简单地拒绝生麓命的行为给我们留下哪些警示？ 7．珍爱生妥命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折骧，都不会放弃生命的希望。说说为什么？ 8．以小组为单位搜集一篇关于珍爱生命，尊重生命、呵护生命为主题的美文，个人完成关于创“生命的感悟”为主题的读后感。（不少于1京00字） 9．人类为了珍爱自己的生命，使殃自己生活更美好，必须保护生命的家园——地迄球。你打算如何落实自己的行动？ 生命的价值 在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲几句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票，面对会议室里的200个旒人，他问：“谁要这20美元？” 20美元偈送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做茱一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：珞“谁还要？” 他又说：诃“那么，假如我这样做又会怎样呢？” 他把钞票扔在地上，又踏上一脚，并且用脚碾它，凵尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。 “走现在谁还要？” 还是有人举起手来。 “朋瑜友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论ｄ我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为润它并没有贬值，它依旧值20美元。人生路上逭，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击骊倒、欺凌甚至碾得数粉身碎骨。我们觉得自己舜似乎一文不值。但无论发生什么，在上帝的眼稠中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏嗵或洁净、衣着整齐或不整齐，你们仍然是无价还之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为，也碇不依仗我们结交的人物。而是取决于我们本身茈！你们是独特的——永远不要忘记这一点！” create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:D