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《比较教育的理论与方法》课程大纲(硕士研究生)
《比较教育的理论与方法研究生课程名称：比较教育的理论与方法教师：赵中建 zjzhao@kcx.ecnu.edu.cn（O）
（注：与教师个别交谈时间为每次上课前1个小时；其余时间请事先联系。）
专业方向：比较教育学 （硕士生必修课程
课程目的：
旨在让学习者通过本课程的学习，了解比较教育的学科历史发展、代表人物及其基本主张；熟悉比较教育的基本理论和比较教育研究的各种方法，了解比较教育研究的关注主题；掌握从事比较教育研究的基本手段和方法。
课时安排：
共课时 （每周3课时；修完本课程且成绩合格者，可获得3学分）。
课程内容安排导论比较教育概论第二讲比较教育的发展历程第三讲比较教育的目的第四讲比较教育研究第五讲比较教育第六讲比较教育第七讲比较教育的哲学法比较教育的教育社会学比较教育研究的文化主义方法第讲比较教育中的意识形态问题第讲比较教育中的意识形态问题第十讲比较教育：从理论到实践第十讲比较教育挑战与回应第十讲比较教育第讲比较教育的第十讲比较教育第十讲比较教育第十讲比较教育课程实施
1、阅读编: . 北京：人民教育出版社,1994年版.: 比较教育导论——教育与国家发展(第二编) . 北京：人民教育出版社, 年版.
: 比较教育学史 . 北京：人民教育出版社, 年版.
赵中建选编：全球教育发展的研究热点——90年代来自联合国教科文组织的报告.教育科学出版社，2003年版
黄志成：被压迫者的教育学——弗莱雷解放教育理论与实践 . 北京:人民教育出版社,2003年版.
Arnove, R. F. (2001)Comparative and International Education Society(CIES). Facing the Twenty—First Century: Challenges and Contributions. Comparative Education Review, November.
Cowen, Robert(2000)Comparing Futures Or Comparing Pasts? Comparative Education, No.3.
King, Edmund(2000)A Century of Evolution in Comparative Studies. Comparative Education, No.3.
Torres, Carlos Alberto (2001) Globalization and Comparative Education in the World System, Comparative Education Review, November
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