【课堂新坐标】2015版高考语文二轮复习 第一部分 抢分妙招13 诗歌形象解读四要领课件.pptVIP

菜 单 专题综合训练 一问高考怎么考 二问高考怎么办 三问高考怎么练 二轮专题复习 · 语文[安徽专版] 抢分妙招13　诗歌形象解读四要领 菜 单 专题综合训练 一问高考怎么考 二问高考怎么办 三问高考怎么练 二轮专题复习 · 语文[安徽专版] 考情指引：形象包括人物形象、自然形象。人物形象既可以是作者本人，也可以是诗中所描写的主人公。自然形象是指景物、场景以及所说的意象等。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人思想感情。2012年安徽高考考查《最爱东山晴后雪》中的诗人形象。(2012·安徽高考)阅读下面这首诗，完成后面题目。 最爱东山晴后雪① [宋]杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 【注】　①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。 请简要分析这首诗中诗人的形象。(4分) ________________________________________________ ________________________________________________【听听老师的指导】 本题考查从欣赏诗歌抒情主人公形象方面来把握诗歌情感。杨万里喜欢描写自然景物，这首七绝描写了早春雪后晚晴优美的山色，抒发了诗人陶醉于自然的美好情怀。可通过题目“最爱”和诗中词语“逐胜”“忘寒”“最爱”归纳出诗人的形象特点。【看看同学的失误】 考生 考生答案及得分 误区诊断 甲 忽视了对“只知逐胜忽忘寒”这句的概括，而诗人的形象不够凝练，缺少深入挖掘。 乙 未点明诗人对东山雪景充满喜爱之情。 【参考答案】　诗人只顾追求胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。诗歌形象解读四要领 1．把定其表。 对诗歌中的景与物，我们要抓住形、声、色等作具体分析(特别注意能体现喜怒哀乐等情感的景物)，从而把握景与物的特点；对诗歌中的人物形象应通过语言、动作、神态等来感知。 2．深入其里。 对诗歌中反复出现的表达特定情趣和意味的意象，要熟悉其特殊的内涵；把景、物与人联系起来理解，由景及情，由物及人，由表及里，由浅入深，全面准确地理解诗歌内在的思想感情。 3．知人论世。 掌握作家的生平遭际(如考取功名则“一日看尽长安花”，羁旅在外则“夕阳西下，断肠人在天涯”，壮志难酬则“闲抛闲置野藤中”“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”……)和诗歌的风格特点(如清新自然、俊彩飘逸、沉郁顿挫、瑰丽雄奇……详见“高考诗歌鉴赏：语言类”)，理解作家所处时代的整体风貌(如盛唐的豪迈、晚唐的哀婉、南宋的忧伤，等等)。 4．运用术语。 意象类(杨柳—惜别、圆月—思念、落叶—失意、春风—得意、大海—开阔、流水—叹惜、古迹—怀旧、梅花—傲骨……)；意境类(恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远、意境优美……)。1．(2014·合肥市高三第三次教学质量检测)阅读下面这首诗，完成后面题目。 同从弟南斋玩月忆山阴崔少府 [唐]　王昌龄 高卧南斋时，开帷月初吐。 清辉澹水木，演漾在窗户。 苒苒①几盈虚，澄澄变今古。 美人②清江畔，是夜越吟③苦。 千里共如何，微风吹兰杜。 【注】　①苒苒：同“冉冉”，指时间的推移。 ②美人：旧时也指自己思暮的人，这里指崔少府。 ③越吟：楚人曾唱越歌以寄托乡思。 (1)本诗三、四句描绘了一幅怎样的画面？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 【解析】　具体考查诗歌意境分析，先找出意象，再赏析其组合的画面，注意用词的准确。 【答案】　这两句描绘了一幅恬淡、幽远的月光图。在月亮清辉的沐浴下，水波树影轻轻摇晃，映照在窗户上，不住地荡漾。 (2)七、八两句是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 【解析】　解答该题的关键点“怎样借助想