2015年秋六年级语文上册《凉州词》教案 湘教版.docVIP

《凉州词》 一、导入。　　　1、教师播放一段有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想古诗。 2、学生交流汇报并背诵相关诗句。　　　3、揭示新课，板书课题，读题，解题。　　　　　解题：凉州词为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此，唐代许多诗人都写有《凉州词》。 （设计意图：学生交流汇报，由乐曲联想诗句，培养学生的想象力，让学生了解《凉州词》的由来。） 二、初读感知。　　　⑴、将这首诗读给同桌听,要求读准、读通。　　　⑵、用自己的话说说这首诗的主要意思。　　　⑶、将自学中不懂的地方标出来或写下来。　　2、学生按要求学习。　　3、汇报。　　　⑴指名读文,齐读课文。　　　⑵用自己的话说说这首诗的主要意思。　　　⑶质疑。 （设计意图：使学生提高自主学习能力，培养合作学习意识。）　　三、品读悟诗情。　　　　针对学生的疑问，引导学生悟情。　　　※ 如疑：“欲饮琵琶马上催”什么意思？　　　　“醉卧沙场君莫笑”(为什么战前还要喝酒呢?)　　　★引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？（相机介绍这句诗的意思。）　　　　“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？　　　　过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？　　　　1、想象:席上除了酒，还有哪些东西? 　　　　2、