2015年秋六年级语文上册《空山鸟语》教案 湘教版.docVIP

空山鸟语 教学目标 1、学会本课的9个生字，理解积累词语。 2、有感情地朗读课文，感知文章意境。 3、欣赏作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。 4、学习作者运用的比喻、拟人的修辞手法。 教学重点 体会作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。 教学难点 体会作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。 教学准备 教学过程 备 注 第一课时 一、导入新课。 播放鸟鸣的录音。问：你听出了什么？ 大自然中各种美妙的声音往往触动我们的心弦，那么是什么样的声音触动了作家林宏宾的心怀呢？今天我们一起走进《空山鸟语》，看看作者有哪些独特感受。板书课题。 二、听读课文，感知内容。 1、师有感情地朗读课文。提问：作者在空山听鸟语是怎样一种心境呢？ 2、学生自由朗读，掌握字词。 （1）学生自学生字。 （2）解释词语意思。 喧嚣 赏心悦目 踊跃 啼啭 颇 沉寂 殷勤 精美绝伦 神情气爽 刻骨铭心 3、听朗读录音，体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。思考： （1）问题中的“空山”是指哪个地方？作者为什么把鸟叫声“鸟语”，这反映了作者听鸟鸣时的怎样的心情？文中哪些词可以体现这种心情？ （2）课文哪些自然段具体描写了各种鸟语？ （3）听了空山鸟语后，作者的感受如何？ 教师点拨明确： （1）“空山”是指深山的山谷。作者是带着一种欣赏的心情去听鸟鸣的，文中能体现这