如何运用主题图开展小学数学教学.pdfVIP

● m赫 ● 。 ． 89J’ ●．-l， O ● 如何运用主题图开展小学数学教学 ◎陈庆红 (江西省于都县罗江 中心小学 342301) 【摘要】实施新课改后，小学阶段的数学教材有了很大的 的情景真正与教学 内容相结合 ．使学生通过动态 的主题 图感 改动 ．改动之一便是教材 中编入 了许多图文并茂、色彩鲜艳 受到数学就在 自己的身边 以及学习数学的乐趣．比如 ．一年 且情景丰富的主题 图．这也成 了数学教材 的一大特色 ．给枯 级上册 中的练习题 中有 四幅主题 图．画面是学生喜欢 的小动 燥 的数学知识赋予了生活气息和时代气息．但是 ．有不少数 物卡通形象．非常符合低年级学生 的年龄特点和兴趣爱好 ． 学教师没有利用好这一资源 ．存在着 “弃之不用 机‘械使用” 但是这几个画面是静止 的．学生 只能根据这些静态画面想象 “随意更换”等 问题 ．使得主题 图失去 了辅助教学的价值．因 具体的情景．这对他们来说有一定的难度．因此．教师可以根 此．如何运用主题 图开展教学活动 ．是小学数学教师需要思 据这些插图制作一个简单 的多媒体课件 ．为学生创设一个 考和解决 的问题．做好这项_T-作 ．不仅 能够提升课堂教学效 “美丽 的大森林 ”的场景 ．以旅游的形式 ．引领学生进入到情 果 ．也有助于教师综合素养的提升． 景 中．依次观赏 “兔子的乐园”“鸟的天堂”“花果山”“小鹿 的 【关键词】小学数学；主题图；教学 家 园”等 ．并在观赏的过程 中引导学生逐一发现 问题和解决 问题．这种化静为动 的教学形式不仅 吸引了学生 的注意力 ． 小学数学课本中有很多主题鲜明的情景 图．为数学教学 增强了课堂的趣味性 ．还使主题 图的数学价值得到了充分体 提供 了丰富的教学资源 ．也使学生可以在 自己熟悉的情景 中 现 ．同时也很 自然地对学生进行 了 “保护动物、热爱大 自然 ” 感受数学知识的含义 ．体会数学与生活的密切联系．但是 ．有 的思想教育． 不少数学教师忽视了主题图的作用 ．或者让学生简单地看一 三、结合实际情况。合理改编和增减主题图 看、填一填 了事 ．或者对主题图的功能定位不准确 ．更有甚者 虽然现行的小学数学教材 中加入 了很多 内容丰富、情景 对主题 图弃之不用 ．种种不合理的运用导致主题 图成 了摆设． 生动的主题图，给教学活动增添 了趣味性 ，但是，由于学生 的 在新课改的背景下．教师作为教材 的开发者和使用者 ．应当 兴趣爱好 、生活环境、已有经验、思维方式等各不相同。如果 对数学教材 中的主题图有足够的认识 ．能正确理解和把握其 教师不加选择地随意使用主题 图．或者认为每一节 的教学活 丰富的内涵，并将其运用到教学活动中，提高课堂的趣味性， 动都要使用主题 图，将主题图的运用绝对化 ．就有可能将主 引起学生 的学 习欲望． 题 图教学演变成观赏活动 ．体现不出教学的 目的．因此 ．在运 一 、 弓I导学生读懂