我国青少年体质健康问题的社会学影响因素分析.pdfVIP

年 月总第 期  2012 12 55 热点话题 doi:10 3969/j issn 1674-151x 2012 12 002 我国青少年体质健康问题的社会学影响因素分析 肖素霞 （广东医学院体育教学部，广东 东莞 523808 ） 摘 要：以社会学的视角，从社会、学校、家庭及生活方式等方面来分析影响青少年体质健康问题的社会学因 素，并提出了加强青少年体质健康的相关举措，以期为青少年体质健康提供有益参考。 关键词：青少年；体质健康；社会学因素 中图分类号：G804.49 文献标识码：A 文章编号：1674-151X （2012 ）12-003-02 1 青少年体质健康的社会学 流于形式，有很多大中小学校长仍没有从 统，是人类最早的社会关系之一。人们对 影响因素分析 根本上认识到体育锻炼的重要性，仍在千 体育的态度和行为并不是与生俱来的，而 方百计挤占和挪用孩子们的课外活动时 是社会化的结果，家庭作为社会化的机 1.1 社会因素 间。有些学校为片面追求升学率对学生减 构，它所展开的体育活动对下一代认识体 中国传统观念中的重智育轻体育思 负工作没有落实，还有在落实过程中存在 育、参与体育具有重要的社会化作用。而 想在学校表现的非常明显，“唯分数论” 着学生锻炼兴趣不浓、锻炼和学习矛盾突 家庭成员的健康意识对孩子成长具有导向 的“教育病”席卷全国各级各类中小学校。 出、场地器材匮乏等问题。 作用。所以，在体质健康的社会学因素分 在这种情况下，我们的教育机构都以高分 据调查显示，有34% 的小学生和 析中除了学校，家庭因素也是不可缺少的 数及高入学率为自己的主要目标，所以重 19.64% 的中学生表示课业负担重，其中 因素之一。 分数而轻体育的情况必然反映在学生体质 每天作业量超过3 小时的占到了中学生总 中国目前的这一代青少年学生，绝 上。在用分数、升学率的高低作为评判一 数的12.48%，还有15.35% 的小学生每天 大部分是独生子女，同时又正好赶上了中 名教师、一个班级、一门学科、一个学 花2 个小时才能完成作业。在睡眠调查中， 国经济的高速发展、GDP 连年攀升、人 校、一个县、一个市乃至一个省教学水平 有41.78% 的小学生和43% 的高中生每天 民生活水平不断提高的阶段，许多学生的 高低的唯一标准的背景下，上至各级教育 睡眠时间达不到相应标准值。 家长（包括父母、祖父母、外祖父母）把 行政主管部门，下至各位一线教师，于是 学校体育活动场地和器材的匮乏也 对孩子的教育、关心和照顾局限于生活上 就绞尽脑汁，千方百计地挤出和占用学生 是影响学生体质健康问题的因素之一。根 和物质上，对体育没有正确的知识和判断 一切可以挤出和占用的时间，挑战学生的 据课程资源的调查，认为能满足教育、 力，忽视了在家庭内自觉地、有意识地对 生理和心理极限，挖掘出学生尽可能多的 训练需要的仅占6.7%；学生不愿意参加 子女进行体育教育，缺乏正确引导，忽略 潜能。例如，学生每天1 小时的体育活动 体育运动的原因，场地器材不足的因素 了对子女的意志品质、吃苦耐劳精神的培 没有真正充分得到落实，人为减少学生的 （41.7% ）排在第2 位。尤其是实施新课 养，致使他们缺乏刻苦锻炼的意志，怕 体育课、体育活动课的课次，压缩课间休 程以来，部分体育器材（如体操类）使用 苦、怕累的思想较为普遍。在体力劳动明 息时间，甚至随意缩短学生每天8 小时的 率不高，学生选项集中在篮球、足球、健 显减少的同时，体育活动时间在减少，体 睡觉时间，牺牲学生的周末和寒暑假休息 美操、乒