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妙用情感教学法让阅读课堂增值的研究 　　摘 要：阅读教学是语文课堂的重要组成，对提升学生的语文综合能力有着重要作用。在阅读课堂运用情感教学法能激活学生的情感体验，使学生更好地参与探究。从深挖情感素材，以情促学；构建情感平台，以读促学；开展语言实践，抒发情感三个方面进行研究，开展情感教学法，从而让阅读课堂增值 关键词：情感教学法；语文阅读；构建平台；语言实践 中图分类号：G623.23 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）23-0069-02 小学生的情感是细腻的，又是情感发展的关键期，纵观北师大版小语教材，情感类题材的文章占了很大比例，这类文章表达了作者或快乐或忧伤的情感，凝聚了作者独具匠心的表达，对学生来说是成长的重要“营养剂”。阅读教学是语文课堂的重要组成，是培养学生语文素养的重要渠道，对提升学生的语文能力有着重要作用。在阅读课堂巧妙运用情感教学法，能激活学生的情感体验，使学生积极地参与阅读探究，从而实现阅读课堂的增值 一、深挖情感素材，以情促学让阅读课堂增值 在阅读课堂，学生对课文的理解、感悟特别重要，纵观北师大版小语教材，课文感情丰富，蕴含着作者深深的情感，这对处于人生观和世界观发展期的小学生来说是重要的营养素材。但教师在研究教材时发现，有些课文情感直白，学生容易理解，而有些课文，对于语言感悟能力和理解能力都有限的小学生来说，想