2017年七年级数学下册《1.5.1 平方差公式》导学案2 （新版）北师大版.docVIP

1.5.1 平方差公式 一、预习与质疑（课前学习区） （一）预习内容：P20-P21 （二）预习时间：10分钟 （三）预习目标： 1、 2、 （四）学习建议： 1．教学重点：运用平方差公式进行简单的计算和推理 2．教学难点：理解理解平方差公式及其探索过程 （五）预习检测： 计算：（项式乘） (1) (2) 活动一：探索发现：一、探索 计算下列各题，并用自己的语言叙述你的发现 (1) (x+2)(x-2) (2) (1+3a)(1-3a) (3) x+5y)(x-5y) (4) (y+3z)(y-3z) 你的发现：__________________________________________________________________ 再举例验证你的发现：例： 归纳：平方差公式：(a+b)(a-b)=__________________ 语言叙述：_____________________________________________________________ （六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。 二、落实与整合（课中学习区） 活动二：典例讲解 分析下面式子，你能认出那一部分是两数和？那一部分是这两数的差？两个数分别是什么？结果应该是哪个数的平方减去哪个数的平方吗？ (1) (5+6x)(5-6x) (2) (x-2y)(x+2y) (3) (-m+n)(-m-n) 现在你能计算了吗？ 例1 利用平方差公式计算 (1) (5+6x)(5-6x) (2) (x-2y)(x+2y) (3) (4) (-m+n)(-m-n) 例2 利用平方差公式计算 (1) (2) 三、检测与反馈（课堂完成） 利用平方差公式计算 (1) (a+2)(a-2) (2) (3a+2b)(3a-2b) (3) (mn-3n)(mn+3n) (4) (–x-1)(-x+1) (5) (-4k+3)(-4k-3) (6) (7) (-2b- 5) (2b -5) (8) x2+(y-x)(y+x) (9) (an+b)(an-b) (10) (a+1)(a-1)(a2+1) 四、课后互助区 1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。 2.构建知识网络 互帮互助： “我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：___________________ “我”的签名：_____________ 1