江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题《谏太宗十思疏》（三）学案（无答案）苏教版必修3.docVIP

《谏太宗十思疏》 订线　　 　 课题：《谏太宗十思疏》（三）　　 使用人：_________________日期：______________　　 学习目标：1、疏通第三段文意，整理归纳第三段文言知识点；　　 2、理解“十思”的内容。?　　 学习重难点：1、疏通第二段文意，整理归纳第二段文言知识点；　　 2、理解“十思”的内容。　　 学习过程　　 学生活动部分　　 学生笔记　　 一、熟读课文。　　 二、疏通第3段文意：　　 解释加点词语的意思，翻译本段　　 奔车朽索?????????????????????，其?????????????可忽?????????乎？君??????????????人者，诚??????能见可欲?????????????，则思知足以自戒；将有作???????????????????????，则思知止以安人；念?????????高危，则思谦冲???????以自牧?????????????；惧满溢，则思江海下????????????百川；乐盘游???????????????，则思三驱???????????????????????以为度；忧懈怠，则思慎始而敬?????终；虑壅蔽???????????????，则思虚心以纳下?????????????；想谗邪????????????，则思正身以黜恶????????????；恩所加，则思无因喜以谬赏???????????????；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，宏????????兹??????九德，简???????????能而任之，择善?????????????????????????而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠?????????????????，信者?????????????效????????其忠；文武争驰???????????????，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱???????????????????????????，不言而化????????。何必????????劳神苦思，代下司??????????职，役????????????聪明之耳目，亏?????????无为之大道哉？　　 三、整理归纳第3段文言知识点　　 1、古今异义　　 ①乐盘游则思三驱以为度　　 古义：???????????????????????????????????；　　 今义：认为　　 ②何必劳神苦思　　 古义：????????????????????????；???????今义：以反问语气表示“不必”　　 2、词类活用　　 ①君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒：??????????????????????????　　 ②将有所作则思知止以安人：??????????????????????????????????????　　 ③惧满溢则思江海而下百川：??????????????????????????????????????　　 ④乐盘游则思三驱以为度：????????????????????????????????????????　　 ⑤择善而从之：???????????????????????????????????????????　　 　?　 　?　 ? 学生活动部分　　 学生笔记　　 装订线　　 3、文言句式　　 虑壅蔽则思虚心以纳下　　 句式：????????????????????　　 译文：?????????????????????????????????????????????????????????　　 四、分析第3段内容（提出“居安思危”的具体做法，即“十思”）　　 “十思”，即十条建议，可以概括为“五戒”。请对“五戒”作简要归纳。　　 ????????????????????????????????????????????????　　 ????????????????????????????????????????????????　　 ????????????????????????????????????????????????　　 ????????????????????????????????????????????????　　 ????????????????????????????????????????????????　　 小结：“十思”的每一思都是先述太宗在“居安”现状下遇到的实际问题，再提出解决这些问题的办法。《谏太宗十思疏》之所以成为封建时代的君臣宝鉴，长期受到人们的重视，主要不在“十思”的内容，而在于它揭示了守成时期防微杜渐的必要性。　　 　?　 　?　 当堂检测：　　 翻译句子　　 1、君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；　　 ????????????