2018届一轮复习人教版生物变异的来源课件.pptVIP

3.（2015·浙江余姚质检）关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙述，正确的是（　　） A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体 B.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 C.六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体 D.八倍体小黑麦的单倍体有四个染色体组 解析　只要由单方配子发育而成，无论其含有几个染色体组，均应属于单倍体；体细胞中含有两个染色体组的个体若由受精卵发育而来，应为二倍体，若由配子发育而来则应属于单倍体；六倍体小麦花药离体培养所得个体是单倍体。 答案　D 4.（2015·浙江深化课改协作校期中联考，20）下列关于可遗传变异的说法正确的是（　　） A.减Ⅰ前期同源染色体间的交叉互换导致非等位基因互换 B.染色体组非整倍性变化必然导致基因种类增加 C.突变后的基因和原来的基因在染色体上的位置相同 D.染色体易位不改变基因的数量，对个体性状不会产生影响 解析　减Ⅰ前期同源染色体间的交叉互换导致等位基因互换，A错误；染色体组非整倍性变化导致基因数量增加或减少，B错误；突变后的基因的基因座位没有改变，和原来的基因在染色体上的位置相同，C正确：染色体易位对个体性状往往会产生影响，D错误。 答案　C [选考题组] 5.（2016·绍兴模拟）观察如图的a～h所示的细胞图，关于它们所含的染色体组数的叙述，正确的是（　　） A.细胞中含有一个染色体组的是h图 B.细胞中含有二个染色体组的是c、d、f图 C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图 D.细胞中含有四个染色体组的是e图 解析　细胞中含有一个染色体组的是d、g图，A错误；细胞中含有二个染色体组的是c、h图，B错误；细胞中含有三个染色体组的是a、b图，C正确；细胞中含有四个染色体组的是e、f图，D错误。 答案　C 6.（2015·杭州富阳市期末）如图表示用二倍体草莓培育四倍体草莓的结果，正确的是（　　） A.秋水仙素抑制草莓的中心体形成纺锤体 B.该实验的自变量是秋水仙素浓度 C.用0.2%秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天，诱变率较高 D.四倍体草莓不是一个新物种 解析　秋水仙素处理萌发的幼苗，能诱导染色体数目加倍，原理是秋水仙素能抑制细胞分裂时纺锤体的形成，但草莓是高等植物，不含中心体，A错误；据图分析，实验的自变量是秋水仙素浓度和处理时间，因变量是多倍体的诱变率，实验过程中各组草莓幼苗数量应该相同，排除偶然因素对实验结果的影响，B错误；图中信息可知，秋水仙素浓度和处理时间均影响多倍体的诱变率，并且用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天，诱变率较高，C正确；四倍体草莓是一个新物种，让四倍体草莓与二倍体草莓杂交的后代是三倍体草莓，不能正常产生可育的配子，所以不育，D错误。 答案　C [备考备查] 1.含义：生物细胞中 的增加或减少。 （1）整倍体变异：体细胞的染色体数目以 的形式成倍增加或减少。 （2）非整倍体变异：体细胞中 的增加或减少。 如单体（2n－1），三体（2n＋1） 2.类型 染色体数目 染色体组 个别染色体 3.染色体组 4.二倍体、多倍体与单倍体 一般将二倍体生物的一个配子中的全部染色体称为染色体组。 ? 二倍体 多倍体 单倍体 概念 体细胞中含2个染色体组的个体 体细胞中含3个或3个以上染色体组的个体 体细胞中含本物种配子染色体数的个体 染色 体组 2个 3个或3个以上 1至多个 发育 起点 受精卵 受精卵 配子 自然 成因 正常有性生殖 未减数的配子受精；受精卵中染色体数目加倍 未受精的配子发育 举例 几乎全部动物、过半数高等植物 香蕉、普通小麦 玉米、小麦的单倍体 染色体组数的判断 （1）根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则该细胞含有几个染色体组，如下图甲中与1号（或2号）染色体形态相同的染色体共有四条，此细胞中有四个染色体组。 （2）根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因（读音相同的大小写字母）出现几次，则有几个染色体组，如上图乙中，若细胞的基因型为AAaaBBbb，则该细胞中含有四个染色体组。 （3）根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组数＝染色体数/染色体形态数。例如果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2。 [易错清零] 易混易错　错误清零 易错点1　误认为基因突变就是“DNA中碱基对的增加、缺失、替换” 点拨　基因突变≠DNA中碱基对的增加、缺失、替换。基因是有遗传效应的DNA片段，不具有遗传效应的DNA片段也可发生碱基对的改变。 易错点2　误认为基因突变只发生在分裂间期 点拨　引起基因突变的因素分为外部因素和内部因素。外部因素对DNA的损伤不仅发生在间期，而是在各个时期都有。 易错点3　误认为基因突变会使得基因“