论儿童学习行为—周三时刻小组毕业设计说明书.pdfVIP

长沙民政职业技术学院 毕业设计说明书 题目： 论儿童学习行为—周三时刻小组 类型： 产品设计 工艺设计 方案设计 √ 学生姓名： 龚萍 学 号： 1321013322 学 院： 社会工作学院 专 业： 社会工作 班 级： 社工1333班 学校指导教师： 曹启挺 企业指导教师： 王腾达 2016年 3月 20 日 摘 要 孩子的教育方式一直是中国家庭争峰的话题，近年来出现的 “虎妈”式教育，更把 中国家庭教育推向尖峰。现代社会，似乎从一个拼爸的时代转化为拼孩子时代，在 “虎 妈”式教育下，孩子不停的学习获得好成绩，而家长忘了孩子童年乐趣，让孩子渐渐对 学习产生厌恶。小小的肩膀背着重重的书包去上学，每周末去参加各种补习班，似乎他 们不觉得阅读会让他们感到愉快，似乎在他们眼中有着无尽的作业。周三时刻让孩子放 松时刻，培养孩子阅读能力，改善家庭的教育模式，让孩子有个充满回忆的童年。方案 是以一种小组的形式开展，通过孩子感兴趣的方式来传达阅读的另一个世界，阅读并非 是书本，并非是压力。通过这次小组，让每天奔跑于各种补习班的孩子，在周三得到放 松，也理解了何为阅读，并有孩子表示会培养自己的阅读习惯。对于家长而言，看到孩 子通过感兴趣的方式学到东西，也表示会对孩子的教育模式进行调整。对孩子教育模式， 我们应找寻孩子的兴趣，建立有效的教育模式。 关键词：儿童学习行为;兴趣;阅读 目录 1. 绪论 1 1.1 研究背景 1 2. 理论基础 1 2.1 马斯洛需求层次理论 1 2.2社会学习理论1 3. 需求评估 2 4. 方案设计 2 4.1 小组目的及目标 2 4.2实施策略2 4.3 方案执行2 4.4方案设计 3 5. 成效评估 7 6. 结论8 参考文献8 致谢 9 附录：活动图片 10 1. 绪论 社区位于深圳福田区，东至华富路、西至皇岗路、南至红荔路、北至笋岗辖区 总户数3350户，总人口13950人。其中户籍人口2220户、8600人，暂住人口1130户、 5350人路。服务中心特色项目为儿童手工和老年人防拐健康讲座，社区中有95%是老人 带着孩子，父母在上班。对于孩子的教育就为上补习班，没有跟孩子建立合理的教育模 式。 1.1 研究背景 小小的肩膀背着重重的书包去上学，每周末去参加各种补习班，渐渐地孩子已 经忘了阅读的乐趣，只是在埋头于作业。“周三时刻，让孩子开心的时刻”，在这个时 刻里孩子们在电影中学到知识，在阅读上获得快乐。儿童电影是治愈各种创伤、保持希 望、梦想、纯真、友谊、自信、勇敢、诚实、爱的感受力等各种正面而美好的品质的有 效方式。阅读能提高儿童的读书兴趣和科学素养，培养读书习惯，帮助孩子们获得生活 及学习所需的知识和技能。 2. 理论基础 2.1 马斯洛需求层次理论 马斯洛需求层次理论亦称是行为科学的理论之一,将需求分为五种,象阶梯一 样从低到高,按层次逐级递升,分别为:生理上的需求,安全上的需求,情感和归属的需求, 尊重的需求,自我实现的需求。另外两种需要:求知需要和审美需要。儿童在小组通过电 影小影院，放松身心，不再苦恼作业之多，而是在小组过程中得到情感需要。儿童在小 组读书会，通过新颖的阅读方式，学习知识，激发儿童的阅读兴趣得到求知的需要。 2.2 社会学习理论 班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为 的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对