社会学教育应注重对藏族大学生进行文化导向培育.pdfVIP

高等教育 律、风俗以及作为社会成员的人所掌握和接受的任 藏族繁衍生息在世界屋脊青藏高原之上，勤劳 勇敢的藏族人民在生产生活中创造形成了丰富而独 何其他的才能和习惯的复合体 。 由此可见，文化对 于社会成员所具有的全面塑造作用。 特的藏族文化。 藏族大学生在求学过程中，既要不 断传承和发扬优秀的藏文化，又要积极适应新的社 社会学文化功能理论提出， 文化在社会中发挥 会环境。 在此背景下，社会学作为一门应用性社会 着重大作用，文化使社会有了系统的行为规范，文化 科学，可以通过自身的理论优势和实践指导，帮助藏 可以在风俗、道德、法律和价值观念等多个层面提供 行为标准，文化具有整合功能，文化使得社会团结有 族大学生在系统掌握社会学理论过程中，培育正确 的文化导向。 了重要的基础，人在由生物人转向社会人中，是文化 一、文化导向培育是对社会学文化功能理论的 塑造了社会的人。 因此，基于这一理论，在对藏族大 实践 学生的社会学教学中， 就应该把握好并发挥好文化 社会学(Sociology )概念，从孔德提出至今170 功能的理论和实践作用。 实际上，突出文化功能理 多年间，得到了快速发展，社会学的理论体系不断完 论，关键在于培育正确的文化导向，强调正向的文化 善，社会学对于人类和具体的社会运行所起的作用 适应和融合，这对于正在调整自我角色定位过程中 日益重要。 马克思主义社会学认为社会学具有认识 的藏族大学生， 具有至关重要的作用。 的功能、指导的功能和教育的功能。 社会学进入中 自古以来，西藏作为一个特定的文化区域，在居 国之初又被赋予了探求社会秩序、实现社会整合的 民心理、交往方式、意义认同、价值观念等方面，形成 社会理想。 随着社会的变迁与发展，社会学的功能 了独有的特点，构成了藏民族特有的文化形态。 藏 族大学生作为藏族文化区域的社会成员，秉承了这 己涵盖描述、解释、预测、实践和教育等多个方面。 当前，在我国正处于改革开放和社会转型的关键时 种独特的文化精神。 但是，藏族大学生身处的文化 区域已经不再是自然经济条件下的封闭文化模式 期，通过积极开展社会学相关研究和教育工作，实现 社会学理论对社会实践的指导和教育， 达到推动个 了， 他们需要全方位融入以市场经济为核心的现代 体和社会发展的作用，已经成为社会学教育工作者 文明的文化模式。 与此同时，大学生的年龄特点和 肩负的重要使命。 求知状态，也要求他们必须尽快适应新的文化模 式。 英国社会学家福纳斯(Johan Fornas) 曾对此提出