辅导员教师心理资本开发和心理援助策略研究.pdfVIP

无锡职业技术学院学报 第 15 卷第 3 期 2016 年 5 月 Vo l. 15 No.3 ]OURNAL OF WUXI INSTITUTE OF TECHNOLOGY May 2016 DOI :10. 13750/j. cnki. issn. 1671-7880. 2016. 03. 002 辅导员教师心理资本开发和心理援助策略研究 周虹，董丹辉 (无锡科技职业学院学生工作处，江苏 无锡 214008) 摘 要:心理资本理论为高校辅导员教师心理调适提供了一个新的角度和方式。本文立足于心理 资本训练、活动的开展，发现训练活动有助于提高辅导员教师的心理资本水平。同时也提出了辅导 员教师心理资本提升的途径。 关键词:辅导员教师;心理资本;心理援助 中圈分类号: G 443 文章编号:1671-7880(2016)03-0007-03 文献标志码:A Study on the development of psychological capital and the strategy of psychological assistance for the instructors ZHOU Hong. DONG Danhui (Department of Students Affairs. Wuxi Professional College of Science and Technology. Wuxi 214008. China) Abstract: The theory of psychological capital provides a new perspective and method for the psychological adjustment of co lJ ege instructors. In this paper. based on the development of psychological capital training activities. it is found that training activities help to improve the level of psychological capital of instruc- tors. At the same time. it also proposes the ways to enhance the psychological capital of the instructors. Keywords: counselors; psychological capital; psychological assistance 替代的作用。心理资本理念给辅导员教师的心理 1 高校辅导员教师心理资本概述 调适提供了一个新的角度和方式。通过训练帮助 心理资本概念出现于 21 世纪初，它根源于积 辅导员提升心理资本，从而以较佳的状态投入到工 极心理学。 2007 年美国心理学家 Luthans 等将心 作中来，可以更好地挖掘出辅导员教师的心理潜 理资本定义为个体积极的心理发展状态，其主要 能，为学生提供更加优质的教育教学服务，对保证 特征为:对具有挑战性的工作充满信心并尽力完