如何看待课外辅导机构.pdf

◆特别关注 辅哥觎 魏金梅 (辑) 近年来，送孩子上辅导班的家庭越来越多， 教学方法等方面都更具组织性和系统性。辅导 形形色色的辅导班争相出现，各类课外辅导班、 班辅导的科 目几乎无所不包。辅导方式包括大 兴趣班、艺术班层出不穷，拉横幅，发传单， 班 、小班及一对一辅导。师资力量主要是在职 好不热闹。与正规的学校教育不同，辅导班满 教师、专职教员以及在校大学生。 足了不同人群对教育的个体性需求，也弥补了 2004年北京大学课题组以2792名学生为 学校教育的一些不足。但是，课外辅导机构真 对象进行调查，得出的数据显示，在北京 ，既 的能够让人放心吗?一些在职老师私下开班授 没有参加课外班也没有请家教的学生比例只有 课的行为能被叫停吗?我们该如何正确看待课 9．7％，有90％以上的学生或者请家教或者有一 外辅导机构呢? ’ 个 以上课外班 。 中小学课外辅导班缘何如此火爆? 课外辅导机构为何如此火爆? 原因不外乎这样几个 ，一是学生问有差距， 学习有困难跟不上的，自然要求助于课外辅导。 辅导班，是指在统一的固定的有一定教学 由于学校教学属于大班教学，很难照顾到每个 设施的场所进行的，以提高成绩 (不一定是学 学生的需求。所以，一些在某些科 目上有缺陷 习成绩 )或能力为 目的，对学生进行课外辅导 的学生可以通过课外补习来弥补与提高学业成 的盈利机构。相对于家教的一对一，辅导班更 绩。二是随着世界经济的发展，社会竞争越发 多是以小班教学为主，在教学人员、教学内容、 残酷，知识技能越来越显出其重要性。当学历、 ≯ 阅读广场 文凭成为职业应聘的第一道门槛时，想上更好 手奔赴各个辅导班。孩子们的眼神是迷茫懵懂 的学校，不辅导怎么行?三是现行考试制度僵 的，家长们的眼神是急切的。 化呆板，使课外辅导有机可乘。目前的考试制 第二，辅导班的课程对学校的正常教学产 度是对学生成绩的考量 ，还没有一种方式可以 生一定的负面影响。有些辅导班用的是与正规 替代高考制度，有应试就会有辅导，有需求就 学校相同的教材，进度比正规学校快，这样一来 ， 会有供给，需求与供给结合起来就是市场，而 等到学校学习这一部分内容时，有的学生就会 市场是客观存在的。四是家长无力辅导孩子或 因为已经学过 ，认为不用再学了，学习兴趣就 是盲 目崇拜课外辅导。为了 “好大学” “高学 会减弱，注意力就会降低 ，有的甚至会扰乱课 历”，家长们不惜一切代价让孩子参加各种辅导 堂纪律。有些正规学校的在职教师在辅导班做 班 以提高成绩，拓展素质。从众、攀比心理也 兼职老师，他们为了能够多招学生 ，就打起了 是家长们选择辅导班的另一个重要原因。另外， 自己学生的主意。他们故意把课堂内要完成的 一 些忙于工作或生计的没有时间照看孩子的家 教学任务少讲或者含糊地讲，以达到无形中迫 长们，很愿意把放学后的子女送到课外辅导班， 使学生参加课外辅导的目的。 让其管理孩子的课余时间。这样，他们就无须 第三，课外辅导依然只是校内应试教育的 担心放学后子女的安全。除此之外，学生放学 辅助和推动器。许多课外辅导班为了吸引学生 后在课外辅导班的时间也变成了他们的学习时 绞尽脑汁，标新立异，无疑都迎合了应试的要 间，能够更好地复习巩固课堂上 的学习内容。 求，成为学校应试教育的延续。长期以来，我 何乐而不为? 国中小学生因为忙于应付考试，生活就是作业 ， 作业就是生活，他们的兴趣和爱好得不到发展 ， 课外辅导机构能让人放心吗? 创造力受到压抑，个性得不到发挥。