实现阅读的华丽转身——对低年级课外阅读教学的探索与思考.pdf

2013年 12月 语文教学通讯 Dec．，2013 第 762卷 第 12期 BulletinofChineseLanguageTeaching Vo1．762No．12 ◆教学探索 实现阅读的 “华丽转身’’ — — 对低年级课外阅读教学的探索与思考 周素英 (海门市包场 中心小学，江苏海f-j 226151) 摘 要：阅读是进行智育的重要手段 ，只有扩大阅读的范围并充实其 内容 ，才能更好地开发学生的智 力，增强学生的学习能力。低年级学生的阅读不能只限于课内阅读，也要重视课外阅读。以小学一年级为 例，从低年级学生课外阅读的重要性，如何选择低年级课外阅读的内容 ，课外阅读的最终 目标是从文本到 实践三个方面论述 了这一问题 。 关键词：低年级 语文教学 课外阅读 中图分类号：G623．2 文献标识码：A 文章编号 ：l004—6097(2013)12-0036-02 作者简介：周素英(1970一)，女，江苏海门人 ，本科学历，小学一级教师，江苏海门市包场中心小学语文 教师。研究方向：小学语文教学。 阅读是小学语文教学的一个中心环节，它与语 其次，课外阅读增知益智。苏霍姆林斯基认为： 文其他方面的教学有着密切的关系。低年级的教师 “学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”他认为 把关注点集中在了阅读教学上，其真正的关注点是 阅读是进行智育的重要手段 ，只有扩大阅读的范围 课文的阅读教学，这种阅读教学的依托是课堂教 并充实阅读的内容，才能更好地开发学生的智力， 学。其实，低年级的阅读教学不应仅限于课内，课外 从而增强学生的学习能力。只要学生的智育得到开 的阅读也应该得到充分的重视。那么 ，如何构建与 发，他们的学习能力和成绩会 自然会得到提高。一 实施低年级的课外阅读教学呢?笔者结合小学一年 年级的学生处于智力开发的关键时期，通过阅读 ， 级教学实践，谈谈自己的探索。 学生的思维能力、感悟能力也在逐渐提升。 一 、 认识课外阅读的重要性 最后，课外阅读能够帮助学生树立正确的价值 课外阅读对于低年级学生非常重要。首先，课 观。低年级学生的心灵如同一张白纸，具有极高的可 外阅读能够大幅度地增加学生的识字量。一年级学 塑 。小学阶段正是他们情感态度与价值观建立的关 生正处于大量识记汉字的阶段 ，课内的阅读量较 键时期，所以教师要注重对低年级学生进行价值观培 小，并不．6,-4网4~足他们的阅读需求。通过课外阅读，能 养，这正是新课程三维 目标的第三维 目标—一隋感态 够让学生习得更多的汉字，增加他们的识字量。识 度与价值观所要求的。那么如何 教“”给学生 情“感、态 字是…个简单却枯燥的学习过程，如果强迫学生去 度 、价值观”呢?其实情感、态度、价值观不但需要 认字，这样的识字方法容易使学生对识字活动产_牛 “教”，更重要的是通过阅读，在正面、积极的思想、人 反感，甚至排斥。通过日常的阅读 ，学生会慢慢地积 物的影响下，自觉树立正确的情感态度与价值观。在 累汉字，在不知不觉之中习得许多汉字。课外阅读 阅读中，要让学生受到正确的价值观的熏陶，受到高 帮助积累了更多的汉字，学生在课内的阅读也会变 尚的道德情操的感染，从而提高自身的审美f青趣、精 得轻松，课 内外阅读相辅相成 ，学生学习的积极性 神境界。 与主动嶙 会有所提高。