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微信打开小学语文课外阅读学习的新天地 ——以课外阅读读本《大林和小林》为例 作者/安凤　 内蒙古包头市东河区包铝集团公司小学 摘　要：微信参与课外阅读，打破了时空的局限，丰富了阅读信息，明晰了作品的价值。微信，带给小学生语文课外 阅读不同的学习方式，它的交互、便利、快捷，也为学生的学习提供了帮助，增强学生课外阅读的兴趣 , 丰富了他们的精神 生活，为小学语文课外阅读指导打开了一片新天地。 关键词：微信；小学语文；课外阅读 微信参与课外阅读，既实现了师生间的交流互动，又突破了 微信是腾讯公司于2011年推出的一款手机软件。用户 大家阅读时间、空间的限制。 可通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。 微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能。微信圈可以 二、微信参与课外阅读，丰富了阅读信息。 把大家“聚”在一起，讨论课外阅读这个话题。而小学生课 在《大林和小林》课外阅读中，学生通过微信群上传搜 外阅读是他们语文活动中最重要、最普遍的方式，是课堂阅 集到的相关资料。有作者和作品的介绍。除了文字介绍，学 读的继续和扩展，是学生提高阅读能力的重要途径。《义务 生上传了作者的照片，《大林和小林》读物介绍图片，人物 教育语文课程标准》（2011版）也明确指出“提倡少做题， 图片介绍。有的同学上传的作品人物“全家福”，激发学生 多读书，好读书，读好书，读整本书。”“加强对课外阅读 的兴趣。学生微信群里猜人物，在争论中认识人物。学生能 的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会， 够抓住人物特点来区别：名字叫皮皮的狗绅士，有爱哭鼻子 营造人人爱读书的良好氛围。”微信走进小学语文课外阅读 的国王，有“总以为自己很漂亮”的鳄鱼小姐，有满脸绿胡 的学习中，受到教师和学生的“宠爱”，不仅扩宽了学生的 子喜欢啰嗦、对工人残忍苛刻至极的工厂主四四格，有一说 信息量，而且增加了及时的交流与互动。微信的参与为小学 话牙床子上的肉都挤出来的唧唧等……在这样的交流中，学 语文课外阅读指导和学生阅读课外书打开了一片新天地。 生又回到书中反复阅读，斟酌语句，作出判断。 重要场景的呈现，显示出微信功能的便利。例如几个典 一、微信参与课外阅读，打破了时空的局限。 型场景：打死四四格、唧唧吃饭、唧唧赛跑、皇家小学校、 微信作为高效、个性化的交流平台，成为深受师生喜爱 国王的法律、富翁岛等。学生能够“百度” 、“绘画”或组 的一种辅助教学工具。课外阅读是语文课外活动的一种，它 合出相关图片进行展示，各具特色，生动有趣。有的学生拍 相对于课堂阅读而言，是指学生课外通过阅读书报、影视、 照上传了唧唧在学校参加运动会，和乌龟蜗牛进行五米赛跑 网络等进行学习的方式。课外阅读的时间大多是利用课余时 的图片。可比赛结果却是，乌龟第一，蜗牛第二，他第三。 间或假期。因此，我们主要利用微信进行课外阅读的交流与 短短五米的赛程他们跑了五小时又三十分，破全世界纪录。 理解。首先，我们建立了班级阅读群。学生使用家长的手机 可叭哈却说：“你跑第三，真不错！”逼真有趣的图片，生 号，参与微信，添加  “五年级三班课外阅读”群。阅读计划 动的文字，做到图文结合，惟妙惟肖。 和进度随时出现在微信群里。大部分学生能保证每天半小时 的课余时间。家长支持孩子阅读，支持孩子使用微信进行讨 三、微信参与课外阅读，明晰了作品的价值。 论，有的家长也参与讨论中。微信群里定期推荐有关阅读的 课外读物的价值认识是从不同的角度