普通高校课外体育俱乐部无边界组织模式探析及启示.pdf

第41卷 第 12期 西 南 师 范 大 学 学 报 (自然科学版) 2016年 12月 Vo1．41 No．12 JournalofSouthwestChinaNormalUniversity(NaturalScienceEdition) Dec． 2016 普通高校课外体育俱乐部无边界 组织模式探析及启示① 刘年伟 ， 姚 蕾 ， 白成 良。， 吴 中军 1．北京体育大学 研究生院，北京 100084；2．重庆文理学院校务部 ，重庆 永川 402160； 3．重庆文理学院 文学与传媒学院，重庆 永川 402160；4．重庆文理学院 图书馆，重庆 永川 402160 摘要 ：采用质性研究方法 ，以普通高校课外体育俱乐部无边界组织模式为研究对象，对 6名普通高校课外体育俱 乐经营者进行深度访谈 ，研究结果表 明：跨项 目协调、实施 目标管理(MBO)等举措 ，可 以提高普通高校俱乐部边界 的渗透性 ；普通高校课外体育俱乐部无边界组织模式带给学校体育资源管理改革 的启示包括构建从 中央到地方多 元化学校体育资源供给体制、推行学校体育信息资源共建制度、重视校长在学校体育资源管理智慧、完善学校体育 资源开发管理制度． 关 键 词 ：体育管理学；普通高校课外体育俱乐部 ；无边界组织模式 中图分类号：G80 文献标志码 ：A 文章编号：1000—5471(2016)12—0131—06 尽管高校课外体育俱乐部 、无边界组织在国外学术研究中早 已成为热 门话题 ，但我 国学者对课外体育 俱乐部和无边界组织模式的关注却是近几年的事情．虽然少数学者对无边界组织模式在体育领域 的运用作 了初步探讨，如本研究曾对无边界组织在高校体育专业学生创业中运用进行过探讨口]，但是关于普通高校 课外体育俱乐部无边界组织模式如何运行 、不 同类型高校中同类课外体育俱乐部无边界组织模式 的相 同点 与不 同点包括哪些、同类型高校不同课外体育俱乐部无边界组织模式的相同点与不同点包括哪些 、普通高 校课外体育无边界组织模式带给我国学校体育资源管理改革的启示是什么等问题仍有待深入研究．本研究 主要采用质性研究方法，对上述问题进行深入探讨，以期为学校体育改革提供新思路，助推教育综合改革 的深人 ，从而更好地承担全面建设小康社会背景下国家赋予教育 “建设人力资源强 国”和 “建设人才强国”的 任务． 1 研究方法与过程 质性研究方法是以研究者本人为研究工具 ，使用归纳法分析和形成理论 ，通过与研究对象互动对其行 为和意义构建获得解释性理解 的一种活动 ．本研究者选择的切入点为 ：①你是如何管理该课外体育俱乐 部?②你怎么理解无边界组织模式?本研究主要采取方便抽样和 目的性抽样方法．方便抽样 ：被访者在重 庆范围内，主要通过本研究者所在学校的就业联盟提前联系 ；目的性抽样 ：抽样样本涵括了 “985”兼 “211” ① 收稿 日期 ：20l6—02—14 基金项 目：全国教育科学规划教育部青年课题(从教育生态学理论审视 中国校园足球的改革与发展)(ELA160428) 作者简介 ：刘年伟(1982一)，男，重庆人，博士研究生，讲师，主要从事学校体育研究． 通信作者 ：姚 蕾，教授． 132 西南师范大学学报 (自然科学gt) http：／／xbbjb．SWU．edu．CI1 第41卷 大学(用 Z代替)、普通本科院校 (用 P代替)、高职高专院校 (用 T代替)．根据研究需要 ，选择确定 6名访 谈对象．访谈实施过程如下 ：访谈地点主要 由被访者确定 ；每次访谈时间为 40min至 60min；对每个访谈 对象分别访谈 3次． 2 结果与分析 无边界组织指组织运营过程中不受预先设定组织横向、纵向、外部等边界所 限定 ，能灵活畅通地运作 的这类组织 3]．以全球化 、网络通讯技术 、价值链、客户价值等为特点的动态复杂环境要求组织重视速度、 灵活 、整合和创新 ，无边界组织通过使组织 的边界更具渗透性 ，从而提高组织灵活性 ，帮助组织在竞争 中 立于不败之地 4J． 2．1 研究结果 2．1．1 倡导跨项 目协调制度 ，弱化课外体育俱 乐部的水平边界 水平边界是通过职能、业务单元 、生产群体或部门，把组织成员分隔开来Ⅲ5