说教材(小学二年级数学下册)王淑芹.pptVIP

数学思考方面 在老师鼓励和引导下，能积极主动参与从具体现实的生活情境中或具体操作中，发现数学问题，产生对身边有关事物的数学现象的好奇心。在解决问题的过程中，能独立思考，并与同伴合作交流，作出认定和修正，获得成功体验，感受数学与实际生活的密切联系。逐步培养学习兴趣，树立信心，并形成良好的学习行为习惯。 编写特点①： 编写特点②： 编写特点③： 编写特点④ ： 编写特点⑤ ： 第三单元“图形与变换” 附：本册书知识树 （二年级数学下册及每个单元） 数与代数 实践与综合运用 统计与概率 数的认识 数的计算 空间与图形 图形与变换 认识锐角和钝角 平移 旋转 统计 用数学 量的计量 探索规律 找规律 克和千克 万以内数的认识 表内除法 万以内数的加减法 本学期 有多重 剪一剪 运用加法和减法两步计算解决问题 解 决 问 题 运用乘法和加法两步计算解决问题 学会使用小括号 第一单元 除法的初步认识 表 内 除 法 一 解决问题 用2-6的乘法口诀求商 平均分 用乘法和除法解决的实际问题 被除数不超过36 用除法解决简单的实际问题 被除数不超过12 第二单元 图 形 图 形 与 变 换 变 换 平移 锐角 锐角 旋转 第三单元 用7、8、9的乘法口诀求商 表 内 除 法 二 解决问题 求一个数是另一个数的几倍是多少 涉及乘、除两步计算的问题 第四单元 千以内数的认识 万以 内数 的 认识 口算整百、整千数的加减 万以内数的认识 进位、退位 万以内数的认识 不进位 不退位 万以内数的读写与组成 千以内数的读写组成 数大小比较 数更大的数 数位顺序 中间有0的数的读写 近似数 万以内数的大小比较 第五单元 * * 义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册 数与代数 实践与综合运用 统计与概率 数的认识 数的计算 空间与图形 图形与变换 认识锐角和钝角 平移 旋转 统计 用数学 量的计量 探索规律 找规律 克和千克 万以内数的认识 表内除法 万以内数的加减法 本学期 有多重 剪一剪 教学目标 我的建议 单元例举 编写特点 学段 目标 知识与技能：经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算。认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得相应技能。掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。 数学思考 ：能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实生活中的简单现象。在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系的探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。在解决问题过程中，能进行有条理的思考。 情感与态度：对数学有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。感受数学与日常生活的密切联系。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考的过程方法。 解决问题 ：能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 1、掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成及比较大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；会求近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会计算几百几十加、减几百几十，并估算。 3、理解除法的含义，掌握除法各部分的名称，乘除之间关系；能熟练地用乘法口诀求商。 4、会辨认锐角、钝角；初步感知平移和旋转现象。 认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，初步建立1克和1千克的质量观念。 5、经历统计的过程，了解统计的意义；认识“以一当五”条形统计图和简单复式统计表。 6、会探索给定图形或数的排列中的简单规律。 知识与技能方面 渤海飓风工作室 在教师指导下，学会用万以内数描述生活中的事物。能从数学角度去观察发现和提取数据，提出数学问题，并用恰当的方法解决问题。初步理解数学问题的含义，认识和会用小括号。初步培养解决问题的思路和策略，初步培养对数学的审美和创造美的意识。在合作交流中，学会合作探究，并获得体验。 解决问题方面 把现实生活中的数抽象成用数学符号表示；把生活经验抽象成数学思考；继续建立初步的数感和符号感，初步发展抽象思维。 在认识锐角、钝角和平行旋转过程中，通过操作、观察等活动，初步建立空间观念和发展形象思维。 在进一步体会统计过程中，培养初步统计观念