全程复习方略高中历史第二单元 第6课文艺复兴和宗教改革课件 新人教版必修3 .pptVIP

2.结合上述材料,分析为什么说宗教改革进一步弘扬了人文主义精神。 提示：(1)宗教改革实际上否定了教皇和天主教会的权威,使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权,从而带有鲜明的人文主义色彩。 (2)宗教改革否定了教皇和天主教会的作用,带有浓厚的人人平等的意味,把资产阶级要求人人平等的愿望通过宗教的形式表达出来。 * 【要点归纳】 文艺复兴和宗教改革时期人文主义的内涵 1.文艺复兴以人文主义为旗帜,形成了人文主义的社会思潮。人文主义的核心是重视人的价值,崇尚个性,要求把人从神学束缚中解放出来。人文主义的具体内容有反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点,强调人的可贵;反对神学的禁欲主义和来世观念,提倡人们对现世生活的追求;反对宗教束缚和等级观念,追求个性解放和自由平等;反对中世纪的蒙昧主义,推崇人的经验和理性;提倡人类认识自然,征服自然,以造福人类。 * 2.马丁·路德“因信称义”学说的人文主义色彩：马丁·路德强调人只有依靠信仰才能得救,让人们在内心世界中发现宗教,每个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”,不需要教会做中介。它实际上否定了教皇的权威,使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权,从而带有鲜明的人文主义色彩。 * 1.文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值,追求个性解放,反对神学迷信,主要是因为(　　) A.新航路的开辟打破了“天圆地方”说 B.资本主义工商业的发展突出了人的作用 C.宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D.哥白尼“太阳中心说”创立 【解析】选B。伴随着资本主义工商业的发展,形成了新兴资产阶级,他们对自己的能力日益自信,希望创造财富,追求现世的享乐,从而推动了文艺复兴运动的出现。 * 2.(2013·广东学业水平测试)有学者认为：“文艺复兴的一个重要方面在于它完成了一个漫长的进程,并且把这一进程推到顶点,在这一漫长的进程中,古代思想在中世纪得到恢复和吸收。”“古代思想”主要是指(　　) A.古希腊罗马的思想文化 B.中世纪神学思想 C.中国的儒家思想 D.新教的人文主义精神 【解析】选A。文艺复兴是打着复兴古希腊罗马文化的旗号,宣传新的资产阶级思想。由此可知这里的“古代思想”是指古希腊罗马的思想文化。 * 3.(2013·广东学业水平测试)欧洲中世纪的绘画作品中很少留有作者的姓名,但到文艺复兴时期,越来越多的艺术家在自己的作品中留下签名,甚至将自己的形象绘入其中。这反映了文艺复兴时期的艺术家(　　) A.对自我价值的肯定 B.对宗教权威的认同 C.对教会腐败的批判 D.对现实生活的逃避 【解析】选A。文艺复兴的人文主义肯定人的价值和尊严,主张发展人的个性。题干材料“在自己的作品中留下签名”“将自己的形象绘入其中”反映了文艺复兴时期的艺术家对自我价值的肯定。 * 4.(2013·山东学业水平测试)薄伽丘的《十日谈》是文艺复兴时期最具代表性的作品,其核心思想是(　　) A.弘扬人文精神 B.倡导宗教改革 C.宣扬主权在民 D.批判封建专制 【解析】选A。在《十日谈》中,薄伽丘抨击了封建道德和教会的禁欲思想,宣传人类平等,主张发展人的个性,体现了文艺复兴时期的人文主义精神。故选A。 * 5.(2013·济宁高二检测)在宗教改革运动中,马丁·路德指 出人要想灵魂得救必须依靠自己的虔诚信仰。其主张否定了 (　　) A.罗马教皇的权威 B.世俗君主的作用 C.宗教神学的价值 D.《圣经》的地位 【解析】选A。题干材料反映的是马丁·路德“信仰即可得救”的思想主张,认为不用经过教皇、教会,只要有虔诚的信仰,灵魂即可得救,从而否定了教皇、教会的权威。故选A。 * 6.宗教改革前,教皇是太阳,皇帝是月亮;宗教改革后,人们换了一种说法：上帝的归上帝,凯撒(泛指皇帝)的归凯撒。这种认识的改变反映了(　　) A.教皇和皇帝的权力一直是平等的 B.教皇的权力在上升,皇帝的权力在下降 C.教皇的权力始终大于皇帝的权力 D.皇帝的权力在上升,教皇的权力在下降 【解析】选D。题干材料反映了宗教改革前教皇的权力大于皇帝的权力;宗教改革后,教皇权力与皇帝权力各司其职,说明皇帝的权力在上升,教皇的权力在下降。 * 7.阅读下列材料： 材料一　我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中,而你(指他的诗)也许会如同我们希望的那样,在我身后活得长久,将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续,当黑暗被驱散时,我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。 ——彼特拉克《阿非利加》 * 材料二　文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。 请回答： (1)材料一中作者认为的黑暗是指什么?指出“先世纯粹的