课堂新坐标高考语文一轮复习现代文阅读 专题三 第4节 鉴赏表达技巧课件.pptVIP

(四)生动比喻(修辞角度) 第五节中描写月光沐浴的荷叶和荷花，连用两个比喻——似“牛乳”、似“轻纱”，淋漓尽致地表现月光下的荷叶和荷花那种缥缈轻柔的姿容。至于第四节、第五节中被当代语言学家改名为“通感”或“移觉”的两个比喻(以前被人们称为特殊的比喻)，更是妙不可言。 可见，要欣赏技巧需要从篇章结构、表达方式、修辞手法、表现手法等多角度思考。 * 整合探究例破 * 表达技巧是一个很复杂的概念。从广义的方面说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义的方面说，是指灵活运用一般的写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手法。 * 1.常见的表达技巧 (1)叙述的技巧，如顺叙、倒叙、插叙、平叙和叙述的人称技巧。 (2)描写的技巧，如正面描写、侧面描写、白描、工笔、细节描写、心理描写、景物描写。 (3)抒情的技巧，如直接抒情、间接抒情；另外，还有议论、说明的技巧。 * 2．常见的表达方式 (1)叙述技巧 叙述的方法 说明 作用 顺叙 按照事件发生、发展的先后顺序来进行叙述。 使叙述事件有头有尾，文章条理清楚，读起来顺当流畅。 倒叙 把事件的结局或最突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述。 可以制造悬念，吸引读者，突出主题，使故事波澜起伏。 插叙 在叙述的过程中，暂时中断主线而插入(补入)另外一些叙述，也叫补叙。 补充人物、事件，使文章内容更加充实，叙述曲折有致，有时可使文章内容衔接更紧密，照应更周到。 平叙 平行叙述，叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事，也叫分叙。 可以把头绪纷繁、错综复杂的事情写得眉目清楚，有条不紊。 * (2)散文记叙人称多使用第一人称和第二人称，有时交错使用。第三人称也用，但很少。 不同人称的使用有不同的表达效果。第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。第二人称：呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以造成拟人效果。第三人称：不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活。 * (3)描写技巧 白描：以质朴的文字，抓住事物特征，寥寥几笔勾勒出事物形象的写法。形象逼真，简洁传神，突出人物性格(事物特征)。 细节描写：细节即细小的环节，是作品中基本的单位。一句话、一个表情、一个动作、一个道具、一种自然景象等，都是细节。精湛的细节描写，是富于典型意义的细节描写。 * 细节描写的作用如下 ①典型的细节描写可以刻画人物性格。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。 ②典型的细节描写可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。 * ③典型的细节描写可以推动情节的发展。如《林教头风雪山神庙》中，“那雪正下得紧”，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这里，细节描写就起到了推动情节发展的作用。 ④典型的细节描写可以渲染时代气氛、突出地方特色。如鲁迅《祝福》开始描写鲁镇祝福的情景，就渲染了当时鲁镇弥漫着的浓厚的封建气息。 * ⑤典型的细节描写可以揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情变化。如孙犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大部队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。这一细节就很好地揭示了水生嫂内心的震惊和对丈夫的关爱之情。 3.鉴赏表现手法 常见的表现手法和作用 * 象征：通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。 扬抑：在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。 托物言志：假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。(把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论表达出来)含蓄，能给人留下思考的余地和想象的空间。 * 白描：不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。 虚实结合：抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。 借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 * 开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹角。 衬托或渲染：用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。 点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。 以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写，感人且具有社