自制教具走进课堂 促进师生关系和谐发展.pdf

一 一 ： ：竺 里 _ 自制教具走进课堂 促进师生关系和谐发展 口张晓红 摘【 要l教师自制教具是教学资源建设的重要渠道，自制教具是提高教师创新能力和培养学生的实践 能力、创新精神的主要途径。充实教具设备，合理地在教学中使用 自制教具，意义重大，效果显著。 【关键词 】 自制教具；动手能力；科学探究；兴趣 基【金项 目】本文系甘肃省教育科学 十‘三五’规划2016年度 “新课程下高中课堂教学中和谐师生关系 的构建策略”课题 (课题批准号：GS[2O16]GHB1672，申报编号：QY2016_53)的研究成果。 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：167卜0568(2017)06—0Ol5—01 利用生活中比较常见的材料制作教具来教学是符合高 生情感交流的过程 ， “亲其师 ，信其道”，有利于创建民 中生的认知特点的．可以解决教学仪器短缺的问题，而且 主、平等、和谐 、宽容的师生关系。营造 良好的学习氛围。 锻炼了教师的制作和科研能力。激发了学生学习的积极性 我们学校指导学生制作的教具参加了2015年科技制作大 和主动性，对于培养学生的创新能力有着不可估量的促进 赛。获得省级一等奖的有 3人。在教具制作中，笔者与制 作用。笔者结合自身教学实践。谈谈 自制教具在高中教学 作小组的学生建立了深厚的友谊。 中的作用。 3．提升教师的科研水平 在教学过程中．教师对教具的改进和加工的过程都体 一 、 提高教师业务能力。培养教师科研意识 现了智慧与创新 。对生活中常见材料的进行研究，应用数 1．强化教师专业能力 学知识进行搭配、组合加工，都要考虑教具的材料 、制作 教师在自制教具过程中必须研究所教的学科教材 。思 工艺、加工技术和流程 、制作技巧等多方面的因素 ，并与 考教具的设计原理、教具要演示的现象、实验仪器的操作 学生的特点相结合，查阅资料，进行研究和实验。在制作 方式，这无形中使教师的教学水平得以提高。自制教具的 教具过程中，提高了教师的动手能力和科研能力。笔者近 过程就是教师创造性的研究过程 ．而教师自制教具的创新 几年制作教具四十多件 ，制作的 “椭圆画图仪器” “振动 精神 ，同时也潜移默化影响着学生对学习知识的兴趣和主 图像演示仪” “抛演示仪”等仪器参加了省市组织的教具 动研究的意识。在进行实验仪器的制作和教具研发的过程 制作大赛并获奖。 中．教师要注意利用身边的物品制作出各种各样的教具 ， 二、具有独特的教育功能 。激发学生创新意识 在数学、物理教学中使用，使学生从已知的生活环境到未 知的知识环境 。让学生生活中的认知与数学 、物理规律产 利用生活中常见材料进行制作教具 。用它们演示数学 生矛盾 ，激发学生探究新知的强烈的欲望 ，使学生在课堂 模型，探索数学定律．使学生感到数学就在身边，不再觉 中兴趣盎然 ，热情高涨。 得数学深奥难学 。自制教具融入了教师的智慧和汗水 ，蕴 2．构建和谐的师生关系 含了教师对实验的巧妙构思和重视．从而使学生感受到了 教师利用课外时间组织学生进行数学、物理等实验教 科学研究的重要性。 具、学具的制作 ，在制作教具的过程中寻找制作教具的材 1．激发学生好奇心，培