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高等教育 媒体融合构建思想政治教育新平台 文 /高 润 琴 杨 永 建 吴 兴 勇 摘要:大学生思想政治教育是大学教育的一个重要组成部分，通过对媒体融合概念、媒体融合时代高校思想政治教育 面临的问题的探讨，提出媒体融合思想政治教育平台的建设目标、基础架构和建设思路，以期达到创新思想政治教育 教学模式的目的。 关键词:媒体融合思想政治教育平台 在新媒体层出不穷、网络无限覆盖的信息时代，手机 、微 (二） 学生交互平台 博、微信、Q Q 等得到了飞速发展和广泛应用。新媒体的普及， 通过思想政治教育网络平台，开通网上交流通道，让学生 传统高校思想政治教育的模式已经不能适应新的环境，需要 可以随时随地进行学习并分享学习心得体会，提升教学效果， 不断的探索高校思想政治教育的新方法，找寻新思路。 利 用 即 时 通 信 平 台 （如校园即时通信、微 信 、微博等），增强教 一、 媒体融合概念 学的交互性。 媒体融合是网络信息时代背景下一种媒介发展的理念， (三） 思想政治教育信息宣传平台 是在互联网的迅猛发展的基础上的传统媒体的有机整合。媒 大学生不太成熟的世界观和价值观，面对网络中海量的 体融合有狭义和广义两种解释，狭义媒体融合是指将不同的 信 息 ，仍然难以区分和辨别，容易受到虚假信息的误导，从而建 媒介形态“融合”在 一 起 ，形成一种新的媒介形态；广义媒体融 立错误的价值取向。该平台作为官方平台，及时的向学生传达 合是指一切媒介及其有关要素的结合、汇聚甚至融合，不仅包 正确的思想政治信息，引导学生建立正确的世界观和价值观。 括媒介形态的融合，还包括媒介功能、传播手段、所有权、组织 (四） 舆论引导平台 结构等要素的融合。所以，媒体融合不是简单的将传统电视、 学校在关心大学生专业技能培养的同时，还要注意意识 广播、报纸的技能简单地相加，也不是使用互联网的技能与传 形态的教育。大部分学生没有足够的辨识能力，对于网络中的 播专业主义相加，更不是用浅显的技术对付专业的媒体要求， 大量信息缺乏清醒的认识和鉴别，容易被不良信息误导。 因 而是旨在如何在新媒体、自媒体环境下向受众提供更方便、更 此 ，该平台要承担舆论引导的作用，起到抵御不良信息、传播 高质量的信息资源和分享信息的平台和渠道。 正确真实信息、强化意识形态建设的目的。 二、 媒体融合时代高校思想政治教育面临的问题 四、 媒体融合思想政治教育平台基础架构 (一) 新媒体的作用没有得到充分的发挥 (一） 基础传输平台 微 博 、微 信 、Q Q 群 、飞信、等这些新的媒体已经充斥着校 有线、无线校园网络的全覆盖，楼 栋 之 间 万 兆 互 联 ，百兆 园，几乎是每位社会成员必不可少的一项工具，如果很好地利 到 桌 面 ，强健的基础网络，让师生能随时随地接入互联网，能 用这些媒介那么高校就能更好地发挥宣传教育作用，然而现 够保证教育的时效性。 在很多高校并没有充分利用这一资源，虽有很多高校都有自 (二） 软件平台 己 的 Q Q 群 ，官 方微博，微 信 公 众 账 号 ，但是很多只是一个摆 数字化校园软件平台的建设，包括统一门户平台、统一数 设 ，并没有做到及时宣传信息，传播一些有用的知识进行宣传 据交换平台、统一身份认证平台、移动校园平台、校园即时通 教育。 信平台、消息推送中心的有机融合，使得思想政治教育教学方 (二） 高校思想政治教育工作人员专业水平有限 式有机融入到平台