注重基础 关注技能 突出经验 强化思想——2016年中考图形的性质专题解题评析.pdf

2017年第 1-一2期 中国数学教育 No1_一2．2017 (总第169—17O期) ZHONGGUo SHUXUE JlA0YU General。№ 169— 170 注重基础 关注技能 突出经验 强化思想 2016年中考 “图形的性质专题解题评析 李兴梅 (天津市北辰区华辰学校) 摘 要：2016年全国各地中考图形的性质试题，多以计算、证明、作图、探究等形式呈现，考 查应用图形的基本性质解决问题．结合 《义务教育数学课程标准 (2011年版)》的目标和要求，选取 三角形、四边形、圆等几何图形性质方面的典型试题，从基础知识、基本技能、基本活动经验、基 本数学思想四个维度，进行考点分析和解题思路评析． 关键词：中考试题；图形性质；考点分析；解法评析 “图形的性质”是 《义务教育数学课程标准 (2011年 选择题、填空题 、解答题，考查重点主要包括相交 版)》(以下简称 标《准》)关于 “图形与几何”领域的 线、平行线 、三角形 、四边形、圆等相关性质和判定 课程 内容．义务教育第三学段，要求学生通过 “图形 等．试题一般是以三角形 、四边形 、圆等基本图形为 的性质”内容的学习，探索并掌握相交线、平行线、 素材，呈现出相应的几何问题．注重考查学生对这些 三角形、四边形、圆的基本性质，掌握基本的证明方 平面基本图形的认识 ，以及对图形性质的理解和掌 法和基本的作图技能．在研究图形性质和运动、确定 握，合理运用图形基本性质描述、分析和解决相关的 物体位置等过程中，进一步发展空间观念；经历借助 计算、证明问题的能力． 图形思考问题的过程，初步建立几何直观． 1．三角形 2016年全国各地 中考图形的性质试题，注重对基 以考查三角形基本性质为评价 目标的试题 ，注重 本几何图形的基本性质的考查 ，强调在复杂几何图形 基础 ，适度综合 ，涉及运用全等三角形 、等腰三角 中分解出简单的、基本的图形，并合理运用基本性质 形、直角三角形等基本性质，探究线段或角之间的数 量与位置关系． 推理论证．关注使学生经历观察实验、操作探究、推 例1 (北京卷)如图1，在 理论证等过程 ，考查学生的基本技能．突出考查学生 四边形ABCD中，ZABC=90。， 在新的问题情境下 ，合理地选择已有的数学活动经 AC=AD，M，N分别为AC，CD D 验，分析及解决问题的能力． 的中点，连接BM，MN，BN． 一 (1)求证：BM=MN； B C 、 注重基本图形性质，考查几何基础知识 图1 (2)_／BAD=60。，AC平分 相交线 、平行线、三角形、四边形 、圆等基本图 _／BAD，AC=2，求BN的长． 答案 ：(1)证明：在ACAD中，易得MN／／AD， 形的基本性质是 “图形与几何”的核心内容．2016年 全国各省 、市中考试题，对图形性质的考查，题型有 H_MN= AD．在 RtAABC ，有 = AC，得 收稿 日期：2Ol6．11__01 作者简介：李兴梅 (1967一 )，女，中学高级教师