2017版三年级语文上册 24.香港，璀璨的明珠教案 新人教版.docVIP

24、香港，璀璨的明珠 　　教学目标：　　　1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。　　　2、认识香港，激发学生热爱祖国、热爱香港。 3、学会本课生字词。 重点难点： 认识香港，理解“东方之珠”的含义，激发学生热爱祖国，热爱香港。 　　教具准备： 　　 课件　 教学时间：两课时。　 教学过程： 第一课时　　1、揭示课题。　　　（1）出示课题：东方之珠。 （2）释题　　　　①东方之珠指哪里？（香港）　　　　②简介香港。　　　　③珠原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？　　　　　　那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？　　　（3）感知画面。　　　　　（这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙滩上笑声不断……）　　　　　难怪人们称它为一颗璀璨的东方之珠。　　2、初读课文。　　　　课文对这颗东方之珠作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。　　　（1）听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受？　　　　　出示：香港　　　（2）自由轻读课文：　　　　　要求：①读准字音，读通句子。　　　　　　　　②挑选自己最喜欢的一须，准备读给大家听。　　　（3）检查初读效果。　　　　　①认读生字词。　　　　　②指名选读，及时矫正。　　　　　　（板书：沙滩公园街市）　　3、细读课文。　　　（1）师：刚才几位同学读的很好，我们知道香港有（ ）。　　　　　（板书：沙滩公园街市）但是，东方之珠的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市……　　　　　请一个同学用一句话把这个意思说出来：　　　　　香港有（ ）。　　　　　（香港有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市）　　　　　这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。　　　（2）学习第一自然段。　　　　①指名读。　　　　②指导朗读。　　　　　（听出来了吗？课文首先交待了香港的地理位置特别重要，说她是我国南大门，接着简要介绍那里的风景，多么美啊，多让人自豪啊，一起读读看，是不是有这种感觉。）　　　　③齐读。　　　　④练背。　　　（3）学习第二自然段。　　　　　请同学们轻声读一读，想想每句话说的是什么意思，试试怎样读出文中的意思。　　　　①各自轻声读。　　　　②指名读。　　　　③谁想好了，第1句话说的是什么意思？（板书：浅水湾好地方）　　　　④在这句话中，作者用了哪两个词点明了这个好地方的迷人之处，那就是……（浪平沙细、阳光和煦）　　　　⑤作者仅用了浪平沙细、阳光和煦就描绘了一同美妙和画面。温暖柔和的阳光洒满了波光粼粼的海面……再细读读看，能读出这种感觉吗？　　　　⑥在这如仙境一般的沙滩上，人们感到真是　　　　⑦人们为什么会有这种感受呢？大家轻读第2句，去大胆想象、体会。　　　　　a、出示：因为人们……，所以感受到了舒服极了。　　　　　b、人们只所以感受到舒服极了，是因为他们……。　　　　⑧知道怎样读了吗？谁来试试。（指读、齐读）　　4、指导背诵。背。　　　（1）指投影引读。（3）看板书试　　　（2）抽词语填空读。（4）看图试背。　　5、配乐朗读、背诵（第一、二自然段）　　6、作业：　　　①熟读课文达到有感情。　　　②能默写本课生字词。 第二课时　　一、认读生字词。　　二、精读课文。　　　⒈学习第3自然段。　　　　⑴指名读。　　　　⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？　　　　⑶理解举世闻名。下面两句话就是具体写他的举世闻名的。　　　　⑷小结：　　　　　第3自然段写了海洋公园里海豚的表演。　　　⒉学习第4自然段。　　　　⑴指名读。　　　　⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？　　　　⑶理解闹市口。闹市口的具体情况怎样？　　　　⑷看书上插图，对铜锣湾闹市口的繁华获得感性认识。　　　　⑸小结：第4自然段描写了铜锣湾闹市口的繁华。　　　　⑹齐读第4自然段。　　　⒊第3自然段。　　　　⑴指名读。　　　　⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？　　　　⑶为什么说香港是灯的海洋？又是怎样具体描写得？　　　　⑷看书上插图，欣赏夜香港得美丽。　　　　⑸结：第5自然段描写夜香港灯光如海洋得美丽景色。　　　　⑹齐读第5自然段。　　　⒋学习第6自然段。