初中历史教学渗透德育路径探讨.docVIP

初中历史教学渗透德育的路径探究 　　【内容摘要】现代的教育讲究培养学生“德智体美”的综合素养，可见“德”是放在第一位的。本文我就从哪几个方面加强德育教学并如何去做提出了自己的观点 【关键词】人生观 艰苦奋斗 爱国情感 历史的年轮碾过一年又一年，在岁月长流中，不知涌现了多少英雄豪杰，正所谓“浪淘尽，千古风流人物”。一个朝代的更迭代表着一个社会形态的更替，人类的文明也从中得到了发展。历史教学的目的不单单是为了提高学生的成绩，教师应该让学生从历史中吸取精华，以此来培养学生优良的品质和正确的价值观 一、培养学生正确的人生观、世界观 新旧交替，优胜劣汰，纵观历史，我们不难发现落后的事物是必将被新事物所取代的，没有一个朝代能够永远生存下去，随着时间的推移必将被新的朝代所代替，这是历史发展的规律，是无法以人的意志转移的。在教学过程中，教师要深入地对历史进行剖析，引导学生用一个发展的眼光和辩证的思维去看待历史问题，对学生进行正确的指引，帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观 正所谓“江山代有才人出”，在我国历史上，涌现了无数的英雄豪杰，他们的英雄气概、崇高的信念、远大的志向以及为了理想不畏生死的情怀都是值得我们学习的。在讲“中华文明的起源”这一单元时，可以给学生讲一下大禹三过家门而不入的故事，帮助学生体会大禹那种为救人民于危难，放弃“小家”成就“大家”的无私的精神，引导学