重申识字教育科学化.pdf

微课题 ／视点　动态 对于基础教育范畴中的语文课程，要以系统的语文知识技能教学为纲，设计教材、教学语文 知识 ；其内涵并不是专业性地学习语文知识理论本身，重要的是语文知识技能的实际应用。 重申“识字教育科学化” ●中国教育科学研究院　戴汝潜 所谓“科学化”就是教规律，授“渔”。如果识字 说明我们把学习课文当作语文课程的内容，而忽视了 教学只停留在“认识这个字”而不晓得其“ 所 语文教育教学本体知识的传授。喧宾夺主、本末倒置， 以然”，不晓得“与其他字的区别和联系”，更不晓得 势必造成“秀才识字认半边”的局面！ “运用的方法和特点”，那么这个识字教学仅是“授鱼” 为此，我在设计识字教材学习基本字时就在识字 而已！鱼就是鱼，积之再多、习之再快也是鱼。随文 的同时融入汉字基础知识，课文如：“日生星，立占站 ; 识字之所以少慢差费，