【金版学案】2014-2015学年高中历史岳麓版必修二课件：第17课 苏联的经济改革.ppt

课 堂 导 学 1.马克思的设想：在生产力高度发达的资本主义基础上建立。其基本特征是实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。 2．列宁认为在生产力相对落后的俄国也能建设社会主义。列宁根据不同情况，先后推行了战时共产主义政策和新经济政策，新经济政策利用商品、市场和货币建设社会主义。 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 课 堂 导 学 3．斯大林认为社会主义只能实行单一的公有制和计划经济，尤其是重点发展重工业。斯大林推行工业化和农业集体化，形成了高度集中的政治经济体制，这种体制带有严重的缺点和弊端，严重阻碍了苏联国民经济的发展。 4．赫鲁晓夫和勃列日涅夫对高度集中的政治经济体制进行改革，但都没有突破斯大林模式，改革没有取得成功。 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 课 堂 导 学 5．戈尔巴乔夫对社会主义提出了新的看法。以“民主的人道的社会主义”代替科学社会主义，提倡“民主化”和“公开化”。他所进行的改革不但没有解决苏联长期存在的问题，反而激化了矛盾，最终导致苏联解体。 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 例3观察以下两幅漫画，根据图一反映的政治主题，判断图二中走在送葬队伍最前头的人是(　　) 课 堂 导 学 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 C A．赫鲁晓夫 B．勃列日涅夫 C．戈尔巴乔夫 D．斯大林 历史?必修2(岳麓版) 第三单元　各国经济体制的创新和调整 　　第17课　苏联的经济改革 1.结合改革的背景、内容，对赫鲁晓夫改革进行评价 2．了解勃列日涅夫与赫鲁晓夫改革在指导思想、内容、结果上的相同点及两次改革都以失败而告终的原因 3．了解戈尔巴乔夫的改革背景及效果不佳的原因 4．以苏联经济改革为鉴，指出我国经济改革今后应该注意的问题 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性、曲折性 学习目标 课标要求 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 1．背景：二战后，________的弊端日益暴露，________问题尤为突出。 2．内容。 (1)农业方面。 ①用________代替农产品义务交售制。 ②允许集体农庄庄园拥有一定数量的________和牲畜。 ③开垦________，扩大谷物生产。 一、赫鲁晓夫改革 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 斯大林体制 农业 荒地 收购制 自留地 ④开展大规模________运动。 ⑤将拖拉机等农机卖给集体农庄。 (2)工业方面。 ①将部分____________下放到加盟共和国。 ②给予企业调整________等权力。 ③尝试推行“____________”，以调动生产积极性 3．评价。 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 种植玉米 企业管理权 部分工资 物质利益原则 (1)意义：一定程度上冲破了________的束缚，取得了一定成效。 (2)局限。 ①________上没有突破，只是在维持原有经济体制基础上进行的________改革。 ②“____________________”的目标严重脱离苏联实际。 ③改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路，带有很大的________。 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 传统观念 理论 局部 20年建成共产主义 盲目性 ④赫鲁晓夫个人作风因素也阻碍了改革的进行。 4．结果：1964年，赫鲁晓夫在党内斗争中失败，被迫退出政治舞台。 【应用思考】赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。 ——《俄国史》 对“掘墓人”和“守墓人”应如何理解？ 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 赫鲁晓夫的改革冲击了斯大林模式，打开了苏联社会主义改革的闸门，所以说他是斯大林模式的“掘墓人”。但是赫鲁晓夫的改革没有突破斯大林模式框架，所以他又是“守墓人”。 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 提示： 二、勃列日涅夫改革 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示 栏目链接 1．目的：纠正赫鲁晓夫时期的混乱状态。 2．内容。 (1)工业方面。 ①推行____________。 ②运用________。 ③扩大企业的____________。 新经济体制 价值规律 经营自主权 课 前 预 习 课前预习 课堂导学 课后提示