太木棍游戏.pptVIP

[ 游戏引导 ] 游戏方法： 教师准备2-4根长2m的细棍子作为游戏用具，将授课班级分为每6人一组的参赛队伍，每次选出2-4组参加比赛，同时在不参加比赛的其余同学中选出2-4名裁判员作为计时和监督人员。 比赛要求为参赛小组每人伸出右手食指抬起木棍，把木棍由地面1.5m处慢慢放下至0.5m处,比赛过程中不允许任何一人的手指离开木棍,否则,游戏从头开始.用最短时间完成整个过程的小组为赢方。 比赛过程中参赛同学的食指离开木棍或食指弯曲都认定为犯规，游戏需从新开始。 比赛结果中的赢方可以向输方提一个要求，要求输方表演一个节目。 问题讨论 1.请赢方和输方分别总结各自的经验。 2.你认为这个游戏涉及到了什么管理问题？ 二 本书的基本观点 ★几个方面的含义★ 管理是在一定的环境条件下进行的 管理的目的是实现组织目标 管理的作用在于它的有效性 管理的过程是由一系列相互关联、连续进行的活动所构成的 管理的本质是协调 管理的对象是以人为中心的组织资源 管理的职能和过程 一、管理的基本职能 二 管理的基本过程 一 管理中人性认识 一 建立竞争优势 二 维护伦理规范 四 利用信息技术 一 管理者与管理要素 管理者是指执行管理工作的人，属于管理 的主体，他们通过协调其他人的活动达到 与别人一起或者通过别人实现组织目标。 管理要素是指管理者为达成预期目的所发挥管理职能于其上的管理对象。 二 管理者的类型 高层管理者 中层管理者 基层管理者 三 综合管理者和职能管理者 人际关系角色 信息传递角色 决策制定角色 四 管理者角色 1 技术 技能 2 人际 技能 3 概念 技能 五 管理技能 高层 管理者 中层管理者 基层管理者 技术技能 人际技能 概念技能 组织层次 管理技能 不同层次管理者在三种管理技能上所花的相对时间 你怎样理解管理的含义？ 你的任课教师是管理者吗？ 请从管理的职能和管理者的角色来讨论这个问题？ 课中思考 什么是管理 管理的职能和过程 管理中人性认识 管理者和管理技能 全球化环境下对管理的挑战 目 录 全球化环境下对管理的挑战 竞争优势是一个组织因为能够比竞争者更有效率、更有效益地生产或提供社会需要的产品或服务，从而在绩效上胜出对手的能力。 竞争优势的基础 当管理者的行为不合乎伦理时，某些个人或群体有可能获得短期的收益，但从长远来看，其所在组织以及有关的人员都将为此付出代价。 三 管理多样性员工 员工 B E C D A 年龄 性别 社会经济背景 宗教信仰 种族 管理者的另一个挑战是高效率利用信息技术(1T)和电子商务。 计算机控制的制造和信息系统领域的新技术正在不断地被开发出来，从而使员工能够以新的方式与他人沟通。 假设你从推销员提升为销售部经理，请问你将如何完成自己的角色转换，以适应新的岗位? 为什么说“管理既是一门科学，又是一门艺术”？并举例说明。 课后思考 1、春都为什么会由肉食品加工业的排头兵变成落伍者？ 2、双汇集团成功的主要经验是什么？ 3、联系两个企业的实际讨论加强企业管理的重要性？ 案例思考： 双汇和春都： 两种管理两种结果 【思考题】 1、请用本章关于管理素质的理论，分析两任厂长的 基本素质和管理技能。 2、你认为这两位厂长谁更胜任?理由何在? 案例思考：一次重大的人事任免 【思考题】 * 第一章 管理与管理者 第一章 管理与管理者 MANAGEMENT AND MANAGER 第一章 管理与管理者 抬棍子 什么是管理 管理的职能和过程 管理中人性认识 管理者和管理技能 全球化环境下对管理的挑战 目 录 什么是管理 管理是由心智所驱使的唯一无处不在的人类活动。 ——戴维·B·赫尔茨 我们这个世界没有真正贫穷的国家，也没有真正愚昧的人，他们之所以贫困，乃是由于管理不当。 　　 ——彼得·德鲁克 ★大师睿智★ 几种主要观点 一 什么是管理呢?长期以来，中外学者从不同角度提出了许多观点，各自在不同的背景下，从某个侧面反映了管理的内涵。 1 泰勒的观点 人物简介： 泰勒（Frederick W. Taylor, 1856-1915） 美国人,工程师,科学管理之父 管理就是确切地知道你要别人去干什么， 并使他用最好的方法去干。 管理是由计划、组织、指挥、协调及控