浅议行动导向教学中学生主体作用的发挥.pdf

九 江 职 业 技 术 学 院 学 报 2017.1 22 Journal of Jiujiang Vocational Technical College 浅议行动导向教学中学生主体作用的发挥 曹清洪 (九江职业技术学院，江西九江332007) 摘 要 ：行动导向教学中发挥学生主体作用的意义主要体现在有利于维持学生的学习兴趣、教师的因 材施教、学生的能力培养、提高学习的效率和效果等四个方面。充分发挥学生主体作用的对 策主要有：争取学生支持、明确角色任务、改善学习条件、精心设计组织、实施全程督导、 科学考评激励等。 关键词 ：行动导向；学生；主体作用 中图分类号：G7 1 2 文献标识码：A 文章编号：1009 - 9522 ( 2017 ) 01-0022 - 02 行动导向教学是以“行动导向驱动”为主要形式，在教 习，想学什么就学什么，想怎样学就怎样学，自己决定学习 学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重 内容和方式，能最大限度地激发和保持学生的学习积极性, 对学生分析问题，解决问题能力的培养，从完成某一方面的 从而做到乐于学习，主动学习。 “任务”着手，通过引导学生完成“任务”，从而实现教学目 2. 有利于教师的因材施教。“行动导向”教学可以把教 标的一种教学法。 师从向所有学生灌输知识的藩篱中解放出来，把时间和精力 行动导向教学法与传统教学方法的主要区别之一就是学 转向对每一位学生个体的关注和培养上来。通过学生自主学 生在教学过程中的地位不同，从被动的接受者变成了学习的 习，给予了学生更多的充分展现自我的机会。教师通过对学 主体。明确学生主体作用的涵义及发挥学生主体作用的意 生讨论、搜集资料、解决问题等过程中表现的观察以及学生 义，充分发挥学生的主体作用是影响行动导向教学法成败的 的直接提问，及时了解学生的学习情况，了解学生知识的掌 重要决定因素之一。 握程度，有哪些优缺点，需要什么样的帮助等信息，及时进 一 、 学生主体作用的涵义 行个别指导，因材施教，使每一位学生都能得到及时的、有 学生的主体作用，是指在教学过程中学生作为学习活动 针对性的、更适合自身状况的教育和指导。 的主体出现，学生是教学活动的中心，他们能动地发展自己 3. 有利于学生的能力培养。“行动导向”教学的重要目 的潜能，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。 标之一是突出培养学生的实践能力和创新能力。能力是知识 发挥学生主体作用就是要使学生真正成为学习的主体，并确 的灵活运用，是靠自己经验积累的直接知识。实践证明，自 立其自身的主体作用意识，从而最大限度地发挥学生在学习 我实践是培养能力的最有效方法。在 “行动导向”教学中充 过程中的主观能动性。⑴ 分发挥学生的主体作用，鼓励学生自主思考，自主分析，自 二、 发挥学生主体作用的意义 主决策，亲身行动去解决实际问题，可以很好地锻炼学生分 行动导向教学法是适合学生主体作用发挥的一种教学方 析问题、应用知识解决问题的能力。 法，在行动导向教学中发挥学生主体作用的意义主要体现在 4. 有利于提高学习的效率和效果。“行动导向”教学中 以下四个方面： 充分发挥学生的主体作用，能把枯燥的学习任务变成有趣的 1.有利于维持学生的学习兴趣。兴趣是动力之源，是 求知过程，