冀教版八下24.3《平行线的判定定理》教案.docVIP

24.3平行线的判定定理 教学目标 1理解和掌握平行线的判定公理及两个判定定理. 2通过经历探索平行线的判定方法的过程，发展学生的逻辑推理能力. 3掌握应用数学语言表示平行线的判定公理及定理，逐步掌握规范的推理论证格式，通过学生画图、讨论、推理等活动，给学生渗透化归思想和分类思想. 教学重点 证明的步骤和格式 教学难点 推理过程的规范化表达 教学方法 引导发现与讨论相结合 教学过程 一、巧设情境，引入新课 前面我们探索过直线平行的条件，大家想一想：两条直线在什么情况下互相平行呢？ 在同一平面内，不相交的两条直线就叫做平行线. 同位角相等，两直线平行. 内错角相等，两直线平行. 同旁内角互补，两直线平行. 上节课我们学习了要证实一个命题是真命题，除公理、定义外，其他真命题都需要证明，这节课我们学习平行线的判定定理（板书课题）. 二、讲授新课 1平行线的判定定理一 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行. 这是一个文字题，需要先把命题的文字语言转化成几何图形和符号语言，所以根据题意，可以把这个文字题转化为下列形式： 已知：1和2是直线a、b被直线c截出的同旁内角，且1与2互补，求证：ab. 那么如何证明呢？我们来分析分析. 要证明直线a与b平行，可以想到应用平行线的判定公理来证明，这时从图中可以知道：1与3是同位角，所以