北师大版七下《同底数幂的乘法》教案.docVIP

§1.3 同底数幂的乘法2．理解同底数幂乘法的性质，掌握同底数幂乘法的运算性质． 　3．． 　　4．通过推导运算性质训练学生的抽象思维能力． 　5．通过用文字概括运算性质，提高学生数学语言的表达能力． 　　．通过学生自己发现问题，培养他们解决问题的能力，进而培养他们积极的学习态度． 学法引导　　1．教学方法：尝试指导法、探究法． 　　2．学生学法：运用归纳法由特殊性推导出公式所具有的一般性，在探究规律过程中增进知识的理解． 及“性质”的正确使用．课时安排一课时． 师生互动活动设计 　　1．复习幂的意义，并由此引入同底数幂的乘法． 　　2．通过一组同底数幂的乘法的练习，努力探究其规律，在探究过程中理解公式的意义． 　　3．教师示范板书，学生进行巩固性练习，以强化学生对公式的掌握． 　教学步骤 　　1．明确目标本节课主要学习同底数幂的乘法的性质．．整体感知让学生在复习幂的意义的基础之上探究同底数幂的乘法的意义，只有在同底数幂相乘的前提条件之下，才能进行这样的运算方式即底数不变、指数相加． 创设问题情景，引入新课［师］同学们还记得“an”的意义吗？ ［生］an表示n个a相乘，我们把这种运算叫做乘方.乘方的结果an叫幂，a叫做底数，n是指数. ［师］我们回忆了幂的意义后，下面看提出的问题(出示) 问题：光在真空中的速度大约是3×105千米/秒，太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星，它发出的