北师大版数学第七册《探索与发现一》WORD版教案1.docVIP

教学内容：三、探索与发现（一）有趣的算式 教科书：北师大版数学四年级上册第42-43页 教材分析：本活动的目的是通过对有趣算式结果的探索，使学生体会探索数学规律的方法。 教学目标：1、 通过有趣的探索活动，使学生巩固计算器的使用方法。 2、 使学生在探索过程中，体会探索的方法。 3、 通过活动，提高学生对学习数学的积极性。 教学重点：体会探索数学规律的方法。 教学难点：发现、归纳算式的特点。 教/学具准备：电子计算器，PPT 教学方法： 问答法，讨论法 教学过程; 一、导入谈话，提示课题 师：同学们，上节课我们的王老师给我们讲了有趣的计算器 板书：探索与发现（一） 有趣的算式 二、探索交流，发现规律 1、第一关：奇妙的宝塔。 （1）电脑课件呈现：1×1=1，11×11=121，111× 111=12321三个算式与答案。 （2）师：宝塔？看来这组算式一定很奇妙！我们先 来观察这三个算式的答案吧，看看它们有什么特别的地方？它们与式的两个因数之间又有什么关系。 小组讨论，交流汇报。 对于学生的回答，只要合理，都及时给予肯定和鼓励。 师：同学们说得很有道理！老师总觉得每个答案和算式中乘数数位上的数字1的个数有着很特殊的关系，可是一下子说不上来，同学们能不能仔细观察一下，帮老师解开这个难题啊？（能）试试看，老师相信你们能行！可以和同伴交流。 小组讨论，交流汇报。 师：同